J-School은 저널리즘직을 목표로 하는 대학원생을 위한 교육기관.이번 이공학 연구과의 이와타 연구실에의 방문은, J-School의 강의 「과학 홍보·커뮤니케이션론」의 강의 방침인 「주체적인 배우고 교류하는 배우기」에 이와타 교수가 찬동해, 이와타 연구실의 대학원생들의 주체적인 협력에 의해 실현된, 문계, 이계의 이 분야 교류.

　당일은, 이와타 연구실의 대학원생이, 자신이 담당하는 “고령자의 운동 증진을 지원하는 사회 교류 촉진 로봇” “생활 지원을 위한 “제3의 팔”의 개발” 등, 6개의 로보틱스 연구 에 대해, J-School의 대학원생에게 설명을 실시했다.

　「청각 바이오 피드백을 이용한 스포츠 기능 지원 RT」의 설명에서는 배구와 배팅의 기술 지원 기술을 체험하는 장치를 J-School 대학원생이 실제로 장착하고 기술을 체감.그 후, 분야가 다른 학생들이 열심히 토의하는 등, 같은 세대간의 과학 커뮤니케이션을 즐기면서 열심히 배우는 모습이 보였다.

　수업 후반에는 J-School의 대학원생이 로보틱스나 이와타 연구실의 연구 활동에 대해 학습하고 사전에 제출한 질문에 대해 이와타 연구실의 대학원생들이 설명하는 질의응답 시간도 마련되었다 .
참가한 학생들은 문계·이계라는 이 분야간에서 실시한 액티브 러닝, 연구 아웃리치를 통해 “첨단 로봇 기술에 관한 다양한 해설을 묻는 동시에, 지금까지 자신이 로봇에 대한 인식이 표면적인 지견에 지나치지 않다는 것을 알고, 로봇은 단순한 인조물의 기계가 아니라 인간의 확장의 일종이라고 새로운 인식을 얻었습니다. 받고 매우 귀중한 체험이었습니다」라고 코멘트를 교환.
이와타 교수는 “문리 융합 인재의 교류와 교육에 의해, 우리의 연구 성과가 사회에 의해 이해되는 것에도 연결됩니다. 앞으로도 교육, 연구의 양측면에서, 이러한 활동에 협력해 가고 싶다고 생각합니다」라고 말했다.