고쿠요의 IoT 문구 ‘슈쿠다이야키 펜’은 스마트폰 앱과 연동하여 공부에 힘쓰는 아이들의 일상적인 노력을 “보이게” 하고 학습에 대한 의욕을 높이기 위해 개발된 상품 .고쿠요에서는, 이 「슈쿠다이야키 펜」을, 생활이나 학습에 궁리가 필요한, 발달에 특성이 있는 아이들의 학습을 서포트하는 툴로서 시용했을 때, 현저한 성과를 얻은 예가 있었기 때문에, 본격적인 연구로 이행하기로 했다.

　이번 공동연구에서는 발달에 특성이 있는 아이들에 대한 학습 지원 툴로서의 「슈쿠다이야키 펜」의 유효성을 검증하는 것이 목적. 100명 규모의 대상자가 「슈쿠다이야키 펜」을 사용해 가정 학습을 실시해, 질적인 변화를 분석하는 팀과, 슈쿠다이 팬 펜으로부터 얻어지는 IoT 데이터를 분석하는 팀으로 나누어 연구를 실시한다 .

　질의 면에서는, 「슈쿠다이야키 펜」을 교육 현장에서의 학습 습관 획득을 위한 방책의 하나로서 검토해, 전문직(작업 치료사)의 관점에서, 본 툴의 교육 및 요육 현장에서의 적응의 방향성을 나타낸다. IoT 데이터의 분석에서는 교육·요육 현장에 피드백하는 사이클을 돌림으로써 아이의 개성에 따른 학습 습관의 획득 방법, 가정 학습 지원 방법, 동기 향상책 등을 찾아낸다.

　향후는, 연구 성과의 제1탄을 제56회 일본 작업 요법사 학회(2022년 9월 16일~18일@교토 국제 회의장)에서 발표할 예정.

　문부과학성 조사 ※에 따르면, 공립 초중학교의 통상의 학급에서 학습면 또는 행동면에서 현저히 어려움을 보이는 아동은 6.5%, 2018년 전국에서의 불등교 아동수를 16만명이라고 되었습니다.발달 장애에 대한 이해와 지원에 대해 이전에 비해 사회의 관심은 높아지고 있지만, 지원 요구에 공급이 따라잡지 않은 것이 현상.가정 학습 현장에서는 '취급까지 시간이 걸린다', '지속해서 책상으로 향할 수 없다', '운필이 불안정하다' 등 다양한 요인들로부터 아이의 학습 습관 획득은 쉽지 않다.문부과학성 “일반 학급에 재적하는 발달장애의 가능성이 있는 특별한 교육적 지원을 필요로 하는 아동 학생에 관한 조사”

※연구팀은 교토 타치바나 대학 건강과학부 가와사키 잇헤이 조교・하라다 순조교/오사카 공립대학 의학부 재활학과 대학 재활학 전공 후쿠나가 스키 강사/오사카 인간 과학 대학 보건 의료 학부 니시이 마사키 교수/아동 데이 서비스 시설 합동 회사 BASE 토모카나 타카시마 사토에

※헤세이 24년 「통상의 학급에 재적하는 발달 장해의 가능성이 있는 특별한 교육적 지원을 필요로 하는 아동 학생에 관한 조사」

참고：【고쿠요 주식회사】IoT 문구 「슈쿠다이야키 펜」을 이용한 발달에 특성이 있는, 생활이나 학습에 궁리가 필요한 아이들에게의 학습 지원의 공동 연구를 개시