학교법인립명관은 대학 직원의 전문성과 종합성을 겸비한 새로운 인재육성을 추진하는 대처를 실시하고 있으며, 2024년 1월부터 '학내 부업'제도를 시행적으로 실시하고 있다. 다양한 인재와 협동하여 과제 해결과 가치 창조를 추진하는 종합성을 높이는 목적.
대학 직원은 일반적으로 '사무를 취한다'고 이미지되고 있지만, 업무가 급격히 다양화, 복잡화, 고도화해가는 가운데 새로운 가치를 창조하는 전문적인 대학 직원으로 전환할 필요성이 외쳤다. 또, 과제 해결이나 가치 창조를 실시하기 위해서는, 다양한 인재와 협동해, 다양한 지식을 조화시키는 힘도 필요하게 된다.
이러한 사회정세를 바탕으로, 리츠메이칸에서는 다양한 인사정책을 추진하고 있으며, 2030년을 향한 학원의 중장기 비전을 수행하기 위해 전학에서의 논의를 바탕으로 직원의 전문성과 종합성을 아울러 가지는 인재(「T형 인재」로서, 세로봉을 전문성, 횡봉을 종합성으로 한 인재 모델)의 육성을 추진하고 있다.
게다가 2024년 1월부터는, 각각의 업무 기반을 가지면서, 다양한 인재와 협동해 과제 해결이나 가치 창조를 추진하는 종합성을 높이는 대처로서 「학내 부업」제도를 시행적으로 스타트시켰다 . 학원 내에서 여러 부문에서 집약된 미션을 수행하는 인재를 모집하고, 현소속부과에 재적인 채, 이동이나 겸무 발령을 하지 않고 다른 부문의 업무에 종사한다고 하는 것으로, 종사한다 시간은 업무시간의 2% 이내로 민간기업의 선행사례를 참고했다.
이에 따라 직원은 인사이동이 아닌 형태로 다양한 업무를 경험할 수 있게 되어, 「자신의 적성을 발견하고 커리어 플랜을 검토한다」「새로운 업무 분야에의 전개를 구상한다」등 자신의 캐리어 형성에도 유익해진다. 또, 종래, 개별의 능력은 자기 신고나 상사에 의한 평가로 판단되어 왔지만, 새로운 형태로 인재의 발굴에도 연결될 것을 기대시킨다.
향후 '학내 부업' 제도는 시행에 의해 실천적으로 상황과 과제를 명확화하고 대학 오리지널 제도로서 필요한 재검토를 도모한다.
참고：【立命館大学】대학 직원의 새로운 일 방법, 시작된다 학교법인 입명관 학내 부업 제도에 대해 복잡화하는 사회 중, 새로운 가치를 창조하는 전문적인 대학 직원에게(PDF)
