2024년 10월 31일, 야마가타대학은, 2026년도부터 「지역 교육 문화학부」를, 교원 양성에 특화한 「교육 학부」로 개조하는 구상을 발표했다. 2005년도 '교육학부'에서 '지역교육문화학부'로 개조하고 있지만 21년 만에 원래대로 되돌리게 된다. 향후 지역 사회경제 등을 담당하는 인재를 육성할 수 있는 교원의 양성, 당분간의 높은 교원 수요에 대한 대응, 어린이의 다양한 과제에 대응할 수 있는 교원의 양성 등의 목적이 있다.
현재의 「지역 교육 문화학부」는 아동 교육 코스와 문화 창생 코스로 나뉘어 2024년도 입학 정원은 175명. 사회공창 디지털학환의 신설에 의해 2025년도부터 입학정원은 165명이 된다. 2026년도부터의 「교육학부」는 학교교육교원양성과정과 지역교육공창과정으로 나뉘어 입학정원은 165명으로 변하지 않을 예정이다.
2021년도 시점에서, 국립의 교원 양성 대학·학부가 없는 것은, 야마가타현, 후쿠시마현, 도야마현, 돗토리현의 4현. 도야마 대학은 2022년도부터 가나자와 대학과의 공동 교원 양성 과정을 설치하고 있으며, 야마가타 대학은 이번 발표로 2026년도에 교육 학부가 부활, 후쿠시마 대학은 2024년 10월 9일, 인간 발달 문 화학류 를 2027년도부터 교육학부로 개조하는 구상을 발표하고 있다. 돗토리대학도 교육학부 재설치를 위해 현과의 협의를 진행하고 있다.
교원 부족이 외치는 가운데, 국립 대학에서는 야마가타 대학과 같이 교육 학부로의 개조의 움직임에 더해, 입시로 지역 틀을 신설하는 움직임, 저출산을 바라보고 공동 교원 양성 과정을 설치하는 움직임, 교원양성과정 입학정원을 줄여 교원취업률 향상을 노리는 움직임 등이 나온다.
참조 :【야마가타대학】야마가타대학에 있어서의 새로운 교육학부의 구상 ～지역의 혁신 인재를 키울 수 있는 교원의 양성～
【후쿠시마 대학】「후쿠시마 대학 그랜드 디자인 2040」을 책정(PDF)
【돗토리현】나라의 시책 등에 관한 제안·요망서 (2017년 7월) (PDF)
