아이치교육대학, 홋카이도교육대학 등으로 구성된 HATO·교원의 매력 프로젝트는 전국의 교원을 대상으로 교원의 일의 실태와 매력을 조사하여 그 결과를 공표했습니다.

 「HATO・교원의 매력 프로젝트」란, 홋카이도 교육 대학, 아이치 교육 대학, 도쿄 학예 대학, 오사카 교육 대학이 문부 과학성의 조성을 받아 2014년에 발족한 프로젝트입니다.조사는, 교원의 일의 실태, 교원의 일의 매력이나 고민, 학교 교육 등에 관한 의식등을 조사하는 것을 목적으로, 전국의 초등학교·중학교·고등학교 각각 540교를 무작위 추출해, 학교 경유로 6교당 교원 2015명분의 조사표를 배포해, 회수했습니다. (조사 시기는 8년 2015월 중순~9년 XNUMX월 중순)

 조사에 의하면, 교원의 평일의 학교에서의 근무 시간은, 중학교 교원이 가장 길고 평균 약 11시간 반.평일 집에서도 일을 하고 있는 것은, 초등학교 교원에서는 8할 이상, 중학교·고교 교원에서는 7할 전후.평일 수면 시간은 초등학교, 중학교, 고등학교 교사 모두 평균 5시간대였습니다.교원의 일의 매력과 고민에 대해서는, 8~9할대의 교원이, 「아이의 성장에 관련될 수 있다」 「동료의 교원으로부터 배우는 경우가 많다」 「일을 통해
라고 자신이 성장하고 있다” 등, 일을 통해 아이나 자신의 성장을 느끼고, 8할 이상이 “지금의 일은 즐겁다”라고 회답.한편, 「수업을 준비하는 시간이 부족하다」 「일에 쫓겨 생활의 여유가 없다」라고 하는 시간의 고민이나 「교무 분장의 일」의 부담을 느끼고 있는 교원은 6~9 할대, 「일에 자신이 가지지 않는다」라고 느끼고 있는 교원은 XNUMX할 전후였습니다.

 교육 개혁이나 대처로 「액티브 러닝의 추진」은 찬성이 8할 이상. 「교육위원회 제도의 개혁」에 대해서는, 2할대의 교원이 「내용을 모른다」라고 회답.그 중에서도 초등학교 교원은 중학교・고등학교 교원에 비해 「내용을 모른다」라고 회답하는 비율이 높은 결과가 되었습니다.

참고:【베네세 교육 종합 연구소】교원 양성 르네상스・HATO 프로젝트 특별 프로젝트 교원의 매력 프로젝트

도쿄 학예 대학

미래의 교육을 개척하고 진정한 교육력을 키워

도쿄 학예 대학은 초등·중등 교육의 교원 양성을 실시하는 대학으로서 이름을 받았습니다. 2015년에 신설한 교육 지원 과정에서는, 스쿨 카운셀러, 스쿨 소셜 워커, 학예원 등 학교 현장과 협동해, 아이·교사와 그 활동을 지지해 가는 교육 지원직을 양성해, 많은 인재를 …]

홋카이도교육대학

21세기 지역사회를 선도하는 폭넓은 직업인을 육성

홋카이도교육대학은 교육을 중심으로 인간과 지역에 관한 학제적인 탐구, 예술과 스포츠에 의한 창조적인 인간성 개발을 거듭해, 그 밖에 유례없는 개성적인 대학으로서 진화.광대한 홋카이도의 대지에 특색 있는 5개의 캠퍼스를 가지며, 풍부한 학습 환경이 갖추어져 있습니다.삿포로교・아사히카와교・쿠시로교에서 […]

아이치교육대학

평화로운 미래를 구축하는 아이들의 교육을 담당하는 우수한 교사의 양성을 목표로

140년의 역사를 가지고, 단과 대학이면서 다양한 전문성을 가지는 교육의 종합 대학입니다.인간이해와 심리탐구에 노력하고 교육이 직면하는 현재적 과제에 대한 대응력을 갖고, 아이들의 미래를 개척할 수 있는 풍부한 인간성과 확실한 실천력을 익힌 전문직업인을 육성 .광대한 부지에 퍼지는 캠퍼 […]

오사카교육대학

개성 넘치는 대교대에서 배우고 성장하고 협동하여 미래를 만드는 인재로

140년이 넘는 역사와 전통을 가진 오사카 교육대학.학예의 연구 교수에 근거해 높은 학식과 풍부한 교양을 가지는 인재 특히 유위한 교육자를 육성하고 있습니다. 「범용 기초력」과 「다양성 이해」를 2개의 기둥으로 설정해, 액티브 러닝의 관점에서 교육의 기초가 되는 풍부한 교양 교육을 실시. […]

대학 저널 온라인 편집부

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