행동계획에 의하면, 계획 중인 3개 기둥은 「산업 요구와 대학교육의 어긋남의 해소」, 「산업계에서의 박사 인재의 활약 추진」, 「초등 중등 교육의 충실」.

　산학관의 행동은 단기적 시책과 중장기적 시책으로 나누어 제시.단기적 시책으로는 정부에 대해 산업계의 요구의 실태조사를 꼽았다.교육기관에 대해서는, 대학 관계자에 의한 협의체를 설치해, 대응책의 구체적인 검토를 요구하고 있다.산업계에 대해서는 협의체에의 참가와 학생이 대학 등에서 습득해야 한다고 생각하는 능력, 스킬의 명시를 요구했다.

　중장기 시책으로서는 산업계의 요구를 근거로 관계 분야를 가진 대학이 새로운 교육 프로그램을 창설하도록 요구했다.게다가 산학관이 연계해 우리나라가 목표로 하는 방향성에 맞춘 인재육성이 필요하다.

　특히 대폭적인 인재 부족이 걱정되는 것은 인공지능과 보안, IoT, 빅데이터 등의 정보기술 분야.정부에는 장학금의 충실, 교육기관에는 학생의 수리적인 사고를 늘리는 동시에 의료, 농업, 공공정책 등의 분야와 수리, 정보분야를 융합한 교육연구의 추진을 요구하고 있다.