고대 접속 포털 사이트
JAPAN e-PortFolio가 시동, 새로운 입시 모델의 실증 사업이 시작된다
학제개혁 이래로 불리는 교육의 대개혁이 시작되려 하고 있다.대학교육개혁, 고교교육개혁, 대학입시개혁을 삼위일체로 하는 고대 접속 개혁이다.당분간은 2020년도에 신고 2022생이 수험하는 대학 입학 공통 테스트에 관심이 모이지만, 차기 학습 지도 요령으로 배운(2025년) 학생이 수험하는 2024년도 입시(XNUMX년도에 실시)에도, 중학교 수험 등을 계기로 초등학생을 가진 보호자의 뜨거운 시선이 쏟아진다.
이러한 학습의 변화에 대응하여, 대학 입시는 지식에 편향된 한 점씩의 학력 시험에서 지식이나 기능을 어떻게 사용하는가(사고력·판단력·표현력 등)나 주체적으로 배운다 에 임하는 태도나, 다양성을 존중하는 태도와 서로의 장점을 살려 공동하는 힘 등(학습을 향하는 힘·인간성)을 포함해, 새로운 고등학교의 배움으로 기르는 학력의 XNUMX요소를 다면적, 종합적으로 평가하는 입시로 전환하는 것이 요구되고 있다.
그 중에서도 학력의 XNUMX요소 중 배우기로 향하는 힘・인간성을 평가하기 위해서는 면접, 그룹 토론, 프레젠테이션을 활용하는 것이 생각되지만, 고등학교 단계에서의 새로운 학습 과정과 성과 가 축적된 e포트폴리오를 활용한 프로세스 평가형 대학 입시가 주목받고 있다.
또 고등학교에서 시작하는 새로운 배우인 '주체적, 대화적이고 깊은 배우기'나 '탐구'의 성과를 무엇으로 평가하는지는 과제이다.성과나 평소의 태도의 관찰뿐만 아니라, e포트폴리오에 축적된 학생의 주의로부터 평가하는 것도 생각할 수 있다.게다가 이러한 프로세스의 축적은 고등학교에서의 학습의 가시화로 이어지고, 학습 평가나 커리큘럼 매니지먼트 등 고등학교 교육 개혁에도 이어질 것이라는 기대의 목소리가 높아지고 있다.
이 e포트폴리오의 구축이 관민 들고 추진되고 있지만, 이번 호에서는 그 하나, 지난 가을 시작한 고대 접속 포털 사이트 JAPAN e PortFolio(JeP)에 대해서, 그 구조, 목적이나 목적 등을 소개한다.
고등학교 e 포트폴리오의 구축, 도입이 진행되는 그 1
고대 접속 포털 사이트 JAPAN e-PortFolio가 시동, 새로운 입시 모델의 실증 사업이 시작된다
JAPAN e-PortFolio(JeP)란?
대처의 베이스가 되고 있는 것은, 2016년부터 시작된 문부 과학성에 의한 「대학 입학자 선발 개혁 추진 위탁 사업 5 분야」중의 주체성 등 분야※1, 사업명 「《주체성 등」을 보다 적절하게 평가하는 면접이나 서류 심사 등, 교과·과목에 의하지 않는 평가 수법의 조사 연구”.그 개요에 대해서는, 「학력의 3요소※2의《주체성 등》을 보다 적절히 평가하기 위해서, 교육위원회, 고등학교등과 제휴해, 조사서, 제출 서류나 면접 등을 실천적으로 활용하는 방법, 고등학교 단계에서의 e포트폴리오와 인터넷에 의한 출원의 시스템의 구축,《주체성 등》의 평가 척도·기준의 개발 등을 실시한다」라고 되어, JeP는 그 중에서, ICT를 활용한 입시 모델 플랫폼으로 자리 매김.
《고등학교 생활의 활동을 e포트폴리오로서 기록, 되돌아볼 수 있는 포털 사이트》로 되도록, 학생이 직접 액세스해, 개개의 포트폴리오를 작성할 수 있다(※단, ID와 PW는 개인정보 관리의 관점 등에서 학교 단위 에서 발행).기록할 수 있는 것은, 주체성 등의 평가에 빠뜨릴 수 없는 탐구 활동의 기록-과제 설정의 경위에 시작되어 참고 문헌, 실험, 조사, 논문, 필드 스터디, 프레젠테이션 데이터, 경우에 따라서는 대학 연구실 방문의 기록 , 각종 콘테스트에의 참가 기록이나 결과 등-이나, 특별 활동이나 부 활동을 비롯해, 자원봉사 등의 학교 내외의 여러 활동, 해외 유학 경험, 자격·검정 시험의 결과 등이다.여기서 중요한 것은 학생이 '깨달음'을 입력하는 것입니다.예를 들어, 실험 실패로 인해 학생들은 무엇을 깨닫고 다음 실험을 위해 어떻게 노력했는지에 대한 학습 과정이 중요합니다 (결코 성공적인 성과만 평가되지 않음).
이와 같이 탐구 활동의 기록을 축적함으로써 종합형 선발(지금까지의 AO 입시)과 학교 추천형 선발(지금까지의 추천)에서의 프로세스 평가에서의 활용이 기대된다.또 다양한 활동을 교원이 승인하는 기능도 있어, 지금까지의 성과를 평가하는 선발에도 대단히 활용할 수 있어 장래적으로는 도입이 검토되고 있는 디지털 조사서와의 제휴도 시야에 넣어지고 있다 그 외, 통일 서식에 의한 대학 입학자 수용 시스템에의 진화도 시야에 넣는다.또 고교교원의 평가를 살릴 뿐만 아니라 빅데이터를 활용함으로써 고교교육개혁의 성과가 가시화되어 데이터에 근거한 개혁이 가능해질 것으로 생각된다.
지금 왜 포트폴리오, e 포트폴리오?
포트폴리오를 사용하여 배우고 다양한 활동을 기록하고, 본인의 되돌아와 평가·지도에 살리려는 움직임은, 10년 개정의 《살아가는 힘》을 담은 학습 지도 요령에 맞추어 본격화해, 지금까지 초·중학교에서는 수많은 실천을 보았다.그러나 고등학교에서는 대학 입학자 선발의 대부분이 학력시험 성적을 중심으로 평가해 온 적도 있어 거의 보급되지 않았다.그런데 신입시에서는, 난관 국립대학 중에도 학교 추천형 선발이나 종합형 선발의 정원을 늘린다고 하는 곳이 나타나고, 게다가 수험생이 많은 일반 선발(지금까지의 일반 입시)에서도 학력 시험만으로는 측정할 수 없는 주체 성 등도 평가하게 되면서 조사서의 웨이트가 높아짐과 동시에 포트폴리오에 대한 기대가 급속히 높아졌다.다만, 신입시에서는 대학측의 전형에 인수나 시간이 걸리는 것, 대학입시개혁과 연동한 차기 학습지도 요령에서는 조사서의 기재 내용이 부풀어 고등학교 현장의 부담이 늘어나는 등이 예상되기 때문에 ICT화 에의 흐름도 있어, e포트폴리오 구축에의 움직임이 가속하고 있다.
※XNUMX 그 밖에 인문사회분야(국어과), 동(지리역사과, 공민과), 정보분야, 이수분야가 있다.
※XNUMX 지식·기능, 사고력·판단력·표현력 등, 주체성을 가지고 다양한 사람들과 협동해 배우는 태도(학습 지도 요령에서는 「배우기로 향하는 힘, 인간성 등」).
