최근 국립대학에 신설되는 학부에서 문리융합을 표방하는 학부가 늘고 있습니다. 2023년도에도 가나자와대학(융합학역 스마트창생과학류), 시즈오카대학(글로벌공창과학부) 등의 신설이 예정되어 있습니다.이 외에도 이치바시 대학 (소셜 데이터 과학 학부)도 문리 융합이라고 말할 수 있습니다.그런데 올해 6월부터 중앙교육심의회 대학분과회에 새로운 부회(대학진흥부회)가 참가했는데, 거기서의 논점은 문리횡단·문리융합교육입니다.지금 국가정책이 되고 있는 문리융합계 학부입니다.
대학진흥부회의 제XNUMX회 의제는 문리횡단·문리융합교육
문부과학성의 교육정책을 심의하는 중앙교육심의회에는 여러 분과회가 설치되어 있습니다.그 중 주로 대학 등 고등 교육 정책은 대학 분과회가 담당하고 있습니다.그 대학 분과회의 아래에는 다양한 부회나 워킹 그룹이 설치되어 있습니다만, 올해의 XNUMX월부터 새롭게 대학 진흥 부회가 참가했습니다.
대학진흥이라는 부회의 명칭에서는 사학조성과 지방창성, 국립대학법인의 운영비 교부금 등을 다루는 듯한 인상을 받지만, 17월 XNUMX일에 열린 제XNUMX회 의제는 , 문리 횡단 · 문리 융합 교육입니다.부회의 검토 사항을 보면, 문리 횡단·문리 융합 교육 외, 더블 메이저 등에 의한 학수의 폭을 넓히는 교육의 추진, 초중등 교육에 있어서의 배움의 변화나 문리 분단의 개선에 대응한 대학의 본연의 자세 등, 초중학교·고등학교에서의 교육에 관련되는 일도 포함되어 있습니다.
이 외, 학습자 본위의 교육의 실현, 졸업생의 자질·능력을 보증하는 출구의 질 보증, 대학의 강점과 특색을 살린 연계·통합·재편, 고등 교육의 규모의 본연의 자세등도 검토 사항으로 들겠습니다 되었습니다.그 때문에, 향후는 학습자 본위의 교육(교학 매니지먼트, 질 보증 등), 대학 제휴 등도 논의될 것으로 보입니다만, 지금은 문리 횡단·융합의 촉진이 논의되고 있는 것 같습니다.
・대학 진흥부회 HP
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo4/051/index.html
문리융합=문계학생에게 수학을 배울 수 있을까?
부회의 자료에서는, 문리 횡단·융합에 대해서, 몇개의 논점이 나타나고 있습니다. "왜 문리 횡단·문리 융합 교육 등을 추진할 필요가 있는가?" , 그 배경, 요인은 무엇인가」, 「문리 횡단·문리 융합 교육 등을 실시하는 대학・학부등을 적극적으로 평가, 지원해 나가기 위해서, 어떤 대처를 생각할 수 있을까」등이 주된 논점입니다만, 다음과 같이 고대 접속에 관련된 논점도 나타납니다.
「문리 분단으로부터의 탈각, 문리 횡단·문리 융합 교육 등의 추진의 관점에서, 초중등 교육과 고등 교육과의 접속에 대해, 어떠한 대처가 요구되는가」로서, 입시 과목의 재검토나 입학자 선발 의 궁리・개선에 대해서도 언급되고 있습니다.다만, 문리 횡단·융합이라고 해도, 자료를 보고 있는 한에서는, 이계 학생의 인사계의 배우기를 충실시킨다 보다는, 문계 학생에게 보다 수학을 배우게 하고 싶은 것처럼 보입니다.이 근처는 디지털 인재의 육성이라는 목표가 배경에 있는 것입니다.
그 때문에, 현실적으로는 어렵다고 생각합니다만, 어느 쪽은 이른바 사대문계 입시(영국지공)를 규제해, 수학을 부과하는 것을 표준화하고 싶은 것이라고 추측할 수 있습니다.
이러한 문계·이계의 이야기가 되면, 거의 반드시 고등학교에 있어서의 문리 분할이 논의의 대상이 됩니다.거기에서는 고등학교에서의 문리분리를 폐지하는 것이 좋다는 의견에 더하여 문리분리를 하지 않은 고등학교의 사례가 소개되는 경우가 있습니다.
확실히 문리 나누기를 실시하지 않은 고등학교는 드물지만, 단지, 수업 과목의 선택은 행해지고 있습니다.수업을 문리로 나누지 않아도 학생들이 각각 수업 과목을 선택하면 실질적으로 문리로 나뉩니다.그 때문에, 결국은 문리 나누기를 하고 있는 것과 다르지 않습니다만, 왠지 문리 나누기에 반대의 입장 쪽에는 평판이 좋은 것 같습니다.
그런데 문리 융합 인재라고는 하지만 실제로는 수학이 적당히 할 수 있는 문계생이나 인사계의 과목이 조금 특기인 이계생을 가리키고 있다고 할 수 있습니다.정말로 희귀하지만, 어느 과목도 높은 수준에서 만성 없이 할 수 있고, 흥미 관심도 넓은 것으로 문리 선택에 고민하는 학생을 만나는 일이 있습니다.
아마 그런 인재가 진짜 문리 융합 인재일 것입니다만, 정말로 희귀하고, 누군가에게 육성되어 그렇게 된 것은 아니고, 원래 할 수 있는 학생이었다고 기억하고 있습니다.
데이터 과학계 학부의 지망자의 대부분은 이계생
가와이학원의 대학 입시 정보 사이트 Kei-Net에서는, 2023년도에 신 증설 예정의 학부 학과가 소개되고 있습니다.문리 융합계의 학부는, 가나자와 대학(융합 학역 스마트 창생 과학류), 시즈오카 대학(글로벌 공창 과학부), 이치바시 대학(소셜·데이터 사이언스 학부), 나고야 시립 대학(데이터 사이언스 학부) 등이 신설 예정입니다.
데이터 과학계 학부의 일본 최초는 2017년의 시가 대학 데이터 과학 학부입니다만, 사립 대학을 포함하면 설치 학부는 상당히 증가해 왔습니다. 2023년도에도 사립대학에서 많은 데이터 과학계 학부학과가 설치될 예정입니다.
일반적으로 데이터 과학계의 학부학과는 문리융합계로 취급되고 있다.다만, 지망자의 대부분, 특히 국공립대학의 경우는 XNUMX~XNUMX할이 이계의 학생입니다.문과 과목으로 수험할 수 있는 입시방식이 준비되어 있어도 대학 입학 후에는 반드시 수학이 필요하다는 것을 수험생은 알고 있습니다.그 정도 문학계의 학생에게 있어서 수학의 허들은 높다고 말하는 것입니다.
이 데이터 과학계 학부를 포함한, 주요한 국공립대학의 문리융합계 학부를 <표>에 정리했습니다.여기에는 교토대학(종합인간학부) 등과 같이 입시에서 문계형 과목·이계형 과목 모두 식을 실시하고 있는 학부도 포함하고 있습니다.
또, 요코하마 국립대학(도시과학부)과 같이 건축학과, 환경 리스크 공생학과 등 복수의 학과 중 XNUMX학과가 문리융합계학과의 케이스도 학부로서 문리융합계로서 포함했습니다.
그런데, 각 수험 정보 사이트에서의 입시 결과 집계에서는, 문리 융합계라고 하는 학부 계통 분류가 없기 때문에, 학부 계통으로서의 수험생의 인기(지원자수, 배율 등)를 도모하는 지표에 의한 집계가 없습니다.
2022년도 입시에서는, 도쿠시마대학이나 에히메대학에서 전년의 2022배 이상의 지원자수를 모은 모집구분도 있습니다만, 필자가 대략적으로 계산한 곳에서는, 표중의 대학·학부의 XNUMX년도 입시의 지원 자수는 전체적으로 약간 감소, 배율도 평균으로 XNUMX배에는 도달하지 않기 때문에, 분야로서 인기가 있다고는 말할 수 없습니다만, 전술과 같이 정책으로서의 백업도 있을 것 같기 때문에, 앞으로도 증가 가는 것은 확실하다고 말할 수 있습니다.
・가와이학원의 대학 입시 정보 사이트 “2023년도 신설 대학·증설 학부·학과 일람”
https://www.keinet.ne.jp/exam/future/
