지금 메타버스가 주목받고 있다.메타버스란 「메타(초월한)＋유니버스(우주)」라는 의미로, VR(가상 현실)이나 AR(증강 현실) 환경 속에서 이용자가 아바타(분신)가 되어 자유롭게 활동하거나 교류할 수 있는 ‘넷상의 또 다른 세계’다.엔터테인먼트와 게임 분야뿐만 아니라 교육과 의료, 복지 등에서도 응용이 모색되고 있지만, 교육 분야에서의 기대는 특히 크다.메타버스를 활용한 영어교육에 임하는 중앙대학 국제정보학부의 사이토 유키 에리준 교수의 실천으로부터 메타버스 교육의 현황과 향후 전망에 대해 생각한다.

VR 체험으로부터 메타버스 교육에 「미래」를 실감

　10월 19일 지바현 마쿠하리 멧세에서 개최된 메타 주최에 의한 '메타버스 익스포 재팬 2022'의 토크 세션에 등단한 사이토 준 교수는 '교육에서의 메타버스의 이용 가능성'에 대해 말했다.사이토 준 교수는 2019년 개설된 국제정보학부에서 외국어교육을 담당하고 연구 테마는 EdTech(Education & Technology)다.

　XNUMX년 전에 네이티브 강사에 의한 VR 영어 학습 서비스 'immerse(이머스) VR'을 체험해 감동했다고 한다.공항이나 레스토랑 등의 장면을 XNUMXD 영상으로 재현한 가상 현실 공간에 몰입하는 가운데 아바타를 통해 영어 회화 학습을 하는 것이다.현실 세계에 있는 것 같은 장면에서의 배움은 학생의 집중력을 높이고, 교육 효과도 오르는 것이 아니라 '미래'를 실감, 도입을 결정했다.지금은 Immerse사의 전략 어드바이저를 맡고, 중앙대학·사이토 유키에 연구실은 Meta사의 「XR프로그램·연구 기금」으로부터 연구 지원을 받는 일본 국내 유일의 파트너도 되고 있다.

두근두근감과 불안 경감으로 동기 부여가 높아져 영어 능력이 업

　중앙대학 국제정보학부에서는 학생들은 360년차 후반부터 세미나에 배속된다.사이토 세미나에서 메타버스 공간(VR공간)에 의한 영어 수업을 체험한 학생들의 놀라움은 크고, 그 후는 열중해 왔다고 한다.당시의 감상을, 현 XNUMX학년의 호리타 소에이씨는 「와워!」라고 하는 느낌이었다고 표현한다.머리에 붙인 VR 고글·HMD(헤드 마운트 디스플레이)에 의해 XNUMX도 XNUMX차원의 공간에 몰입해, 현장감 있는 가상 현실 속에서 자신의 아바타가 먹거나 착식하거나, 자유롭게 행동할 수 있는 것에 「공부한다고 한다」 의식 이전에 호기심이나 두근거리는 느낌이 쌓이지 않았다”고 말한다.

　같은 4학년 와타나베 류세씨는 “아바타에서 영어 디베이트를 했는데 자신도 포함해 상대방의 얼굴이 직접 보이지 않는 만큼 의견이 말하기 쉽다는 소감이 많았다”고 아바타의 효용을 평가한다. .사전·사후 설문조사에서도 영어를 하는 것에 대해 불안이 줄어들고 자신감을 가질 수 있다는 목소리가 많다.실제 연구결과에서는 사전에 실시한 TOEIC © 말하기 테스트와 비교하여 사후에 실시한 이 테스트에서는 점수(평균점)가 10점 높았다.사이토 준 교수는 "영어가 사용되는 장면이 선명하게 기억되므로 어휘 습득과 장기 기억 유지, 동기 부여 향상으로 이어진다. 학생들 사이에 동료 의식이 태어나는 것에도 주목하고 있다"고 말한다.수업 후에는 학생의 감상과 의견을 정리해, Immerse사에도 아이디어를 제안하고 있다. immerse 플랫폼에 있는 학생들이 모여 미팅이나 게임 등을 할 수 있는 가상공간 '소셜 라운지'는 하지만 이 중 하나가 실현한 것이다.

학생들이 수업 계획을 수립하고 교사 역할이되어 하급생을 안내합니다.

　호리타씨 등 4명의 세미나는 XNUMX년차에는 자신들이 교사역이 되어, 자작의 커리큘럼으로 XNUMX명의 XNUMX학년을 지도했다. XNUMX월경부터 VR에 대해 연구해 그룹에서 토론하면서 레슨 플랜을 만들고 여름방학도 반상에서 Immerse를 사용한 영어 레슨 프로그램을 완성시켰다.호리타 씨는 자신이 체험한 두근두근한 느낌을 소중히 하고 싶다고 시뮬레이션 게임처럼 즐겨 영어를 배울 수 있는 커리큘럼으로 했다고 한다.예를 들어, 패스트 푸드점에서 학생이 손님 역과 점원 역이 되어, 점원 역이라면 햄버거를 건네거나, 금전 등록기를 치거나, 실제의 장면에 가까운 형태로 배울 수 있다.이 경험으로부터 호리타씨는, 메타버스 교육은 교육 실습에 활용할 수 있는 것이 아닐까라고도 느꼈다고 한다.다양한 업계에서의 직업 트레이닝에도 응용할 수 있을 것 같다.

　사이토 준 교수는 20명 360클래스의 XNUMX학년 영어 수업에서도 스마트폰을 전면에는 사용하는 간이판으로 메타버스 공간을 체험시키고 있다.수업과 관련된 장소를 XNUMX도의 영상으로 찍어 예를 들어 뉴욕의 거리를 걷고, 에베레스트에 오르는, 바다 속에 숨어, 콘서트를 듣고, SDGs의 활동을 보는 등의 행동을 아바타로 체감하는 것이다.이것은 교과서의 내용을 깊이 생각하는 계기가 된다고 사이토 준 교수.또 학생이 가상공간 속에서 보는 것을 영어로 설명하고, 다른 학생들이 그것을 들으면서 그림을 그릴 수도 있다.

인턴십이나 대학간 교류에도 활용, 장래는 부등교아 지원 프로젝트도

　사이토 준 교수는 중앙대학에서 '국제ICT 인턴쉽'이라는 미국 실리콘밸리 기업을 방문하는 해외유학 프로그램도 담당하고 있다. 2021년도는 코로나연에서 학생을 파견할 수 없었지만, 2022년도는 현지 파견에 대비해 사전연수라는 자리매김으로 메타버스 공간을 이용한 프로그램을 실시했다.실리콘밸리에 있는 IT기업의 GAFA(Google, Apple, Facebook=현 Meta, Amazon.com), Zoom, Netflix 등 11개사에 의한 AI의 유효활용과 윤리적 과제 등에 관한 온라인 강연을 듣고 VR을 사용하여 영어로 토론, 디베이트, 프레젠테이션 연습을 실시했다. 2023년 XNUMX월에는 XNUMX주간의 프로그램으로 실리콘밸리에 학생 XNUMX명을 파견할 예정이다.

　또 사이토 세미나에서는 지금까지 Web회의 시스템 'Zoom'을 사용해 미국 대학과 국제언어문화교류를 하고 있지만 2023년부터는 메타버스 공간을 이용하려고 계획하고 있다.메타버스 공간 내에 대학의 캠퍼스를 360도의 동영상으로 실현하고, 거기서 양 대학의 학생의 교류를 도모해, 그것을 다양한 문제 해결형의 프로젝트로 발전시키고 싶다고 하고 있다.

　사이토 준 교수는 또 교육 문제 해결을 향해도 메타버스 교육을 활용하고 싶다고 한다.세미나나 XNUMX학년 중에는 부등교아를 지원하고 싶은 학생이 있지만, 아바타를 사용하는 메타버스 공간은 부등교아의 심리적 부담을 줄일 수 있을까 생각하고 있는 것이다.세미나의 프로젝트의 하나로서 임하기 위해서, 불등교아를 지원하는 NPO·NGO와의 콜라보레이션도 계획하고 있다.

고등학교나 영어회화학교에도 펼쳐지는 메타버스 교육

　메타버스 교육은 대학교육 이외에도 급속히 진행되고 있다.도쿄대학 공학부는 2022년 XNUMX월 주로 공학 분야에 대해 배우는 강좌로 구성된 메타버스 교육 프로젝트 '메타버스 공학부'를 개설했다.중학·고교생을 위한 무료 강좌 ‘주니어 공학 교육 프로그램’과 법인 단위로 접수하는 유료 사회인용 강좌 ‘리스킬링 공학 교육 프로그램’이 있다.전자는 보호자나 교사도 참가 가능하며, 메타버스를 실제로 만드는 수업이나 비행 로봇을 만들어 날리는 수업도 있다.후자는 인공지능, 차세대 통신, 기업가 교육의 XNUMX개 분야로 구성되어 새로운 지식과 스킬에 대해 배운다.

　다이쇼 대학은 전국의 고교생과 재학생이 커뮤니케이션을 도모하는 「다이쇼 대학 가상 캠퍼스」를, 니가타 의료 복지 대학은 「메타 버스형 오픈 캠퍼스」를 개설해, VR 기술을 사용해 고교생과의 연결을 깊게 하려고 하고 있다 .수업이나 유학 전 교육에 이용하는 대학도 늘어나고 있으며, 강연회나 미팅, 워크숍에의 이용도 퍼진다.

　고등학교 레벨에서는, 온라인 학습 중심의 통신제 고등학교, N고등학교·S고등학교를 운영하는 “카도카와 도완고 학원”이, 메타버스를 활용한 프로그램 “보통과 프리미엄”을 실시. XNUMX천 개가 넘는 메타버스 수업을 마련해 입학식도 메타버스 공간에서 실시했다.그 외, 영어회화 교실을 전개하는 AEON(이온)은 메타버스를 활용한 온라인 영어회화 프로그램 'AEON VR'을 실시하고 있다.

메타버스에 의해 크게 변화하는 학습 스타일

　스마트폰이나 태블릿의 보급에 따라 젊은이들의 학습 스타일은 바뀌고 있다.수업에서는 종이 노트에 글자를 쓰는 것이 아니라 스마트폰으로 강의 슬라이드를 찍거나 슬라이드 데이터에 검색 태그를 입력하거나 '노트를 잡는' 학생이 늘고 있다고 한다.현재 메타버스 공간에서는 노트는 취하기 어렵지만, 수업의 중요한 부분을 메모하거나 소감을 음성으로 넣거나 되돌아보기 검색 태그 등을 남기거나 할 수 있다.또 조사물을 하고, 시뮬레이션하고, 발표하고, 논의하고, 교류하는 것도 가능하다.향후 기술혁신 오징어에서는 메타버스 공간이 다양한 정보를 집적할 수 있는 스마트폰과 마찬가지로 '외부뇌'가 될 것으로 예측하는 학생과 연구자도 있다.

　메타버스 교육은 여전히 ​​시행착오 단계에 있다.그러나, 실천의 축적으로 교재가 충실해, 기술 혁신에 의해 도입 비용이 내려가는 한편, 학습자가 어지럼증이나 두통을 느끼는 “VR취감”에의 대응이나, 개인정보 보호등의 체제 정비가 진행되면, 그 보급에 탄력이 생길 것이다.