이 원고를 쓰고 있는 4월 초순은, 대학 입학의 시기이기도 합니다. 금년도도 많은 신입생이 기대에 가슴을 부풀리게 해, 나날, 캠퍼스에 다니고, 마음껏 배우는 장소에 대해 있을 것입니다. 본지의 독자와는 다를지도 모릅니다만, 그·그녀들 신입생을 향해, 이 자리에서 축하의 말을 말하고 싶습니다. 다만, 보통으로 쓴 것은 지루하다. 생성계 AI에, 「대학의 의미」라고 하는 타이틀로 입학식의 축사를 써 달라고 하고, 그에 대해 츳코미를 넣을 수 있다고 하는 형태로, 나의 메세지를 전할 수 있으면 좋겠습니다. 이하, 부디 즐겨 주세요.

『대학의 의미』
신입생 여러분, 입학 축하합니다. 오늘은, 여러분에게 있어서 대망의 대학 입학의 날이며, 새로운 인생의 문출이 되는 날입니다. 저는 여러분이 오늘 이 날에 이르기까지 많은 노력을 거듭해 왔음을 알고 있습니다. 그리고 앞으로 시작되는 대학 생활에서도 한층 더 노력과 도전이 필요하다는 것을 각오하고 있다고 생각합니다. 그러나 동시에 여러분은 큰 꿈과 희망에 가슴을 부풀리고 있는 것입니다. 대학 생활은 전문 지식을 배우고 미래 경력을 구축하는 데 귀중한 시간입니다.


다르다. 전문 지식을 배우는 것은 전문 학교에서도 가능합니다. 대학은 「학문」을 하는 장소이므로, 「학문에 통한 전문(지식)」을 배우는 것입니다. 원래 전문적인 지식이란 무엇입니까? 그들은 이미 인터넷에 넘치고 있으며, 지금 그것을 배우는 데 얼마나 의미가 있습니까? 그렇다고 해서 그것을 다루는 것이 중요하다고 말하고 싶은 것이 아닙니다. 원래 지식이란 무엇인가를 묻는 것입니다. 그리고 이런 "질문"을 갖는 것이야말로 학문의 영업이며 단순한 지식습득 학습과는 크게 다른 점입니다.

그러한 관점에서 보면 대학은 '미래의 경력을 쌓기 위해'에 있는 것이 아니라는 것을 알게 될 것입니다. 말하면 미래란? 경력이란? 라고 생각하는 것이야말로 대학에서 해야 하는 것입니다.

 그러나 그 이상으로 자신을 다시 보고 새로운 가치관을 창조해 나가기 위한 장소이기도 합니다.


맞아요. "자신을 다시 바라보는" 것이 대학에서의 시간입니다. 다만, 이것은 자신의 흥미 관심이나 평생 걸쳐 하고 싶은 것은 무엇인가라고 생각하는 것이 아닙니다. 그것은 학문이 아닙니다. 자신 = 이 세상이라는 절대적 사실을 마주한다는 것입니다. 조금 이해하기 어려울지도 모릅니다만, 아무것도 없는, 「이 세상은, 자신이 보고 싶은 것 밖에 볼 수 없다」라고 하는 깊은 자각을 가지는 것입니다. 이것은, 보편적인 학문의 중요한 서 위치로서, 꼭 대학 4년간으로 느껴 주셨으면 하는 것입니다.

 대학은 다양한 분야의 전문가들이 모여 최첨단 연구가 진행되는 곳입니다.


다르다. 단순한 전문가 모임이 대학이 아닙니다. 예를 들면, 최첨단의 연구가 이루어지고 있는 것도 물론, 그 「최첨단이란 무엇인가?」도 또 자성적으로 계속 묻는 일도 포함해, 대학이다, 라고 하는 것입니다.

여기에서는 지금까지와는 전혀 다른 관점에서 세계를 볼 기회를 얻을 수 있습니다. 또한 다른 가치관을 가진 사람들을 만나 논의함으로써 자신의 생각을 깊게 할 수 있습니다.


그대로입니다. 훌륭합니다. 전문을 넘은 다양한 공동, 대화가 있어 처음으로 「대학」이며, 그것이 사회의 실험장으로서의 대학의 존재의의입니다.

 대학 생활은 절대 편하지 않습니다. 때로는 어려움에 직면할 수도 있습니다. 그러나 그러한 경험을 극복함으로써 인간으로서 크게 성장할 수 있습니다. 저는 여러분 한 사람 한 사람이 대학 생활을 충실하게 하고 자신을 성장시켜 나가기를 바랍니다. 그리고, 대학 생활을 통해서, 각각의 「대학의 의미」를 찾아내 주었으면 합니다.


각각의 「대학의 의미」를 찾아내는 것도 중요합니다만, 학문의 영업을 통해, 누구나가 소유하는 「의미」라고 하는 것, 사람도, 시대도, 나라도 넘어, 그것이 확실히 존재하는 것 라는 그 놀라움. 「아아, 뭐라고 하는 일이야…

 대학 생활은 자신의 삶을 개척 할 수있는 기회입니다. 이 귀중한 시간을 효과적으로 활용하고 충실한 대학 생활을 보내주십시오. 여러분의 입학을 진심으로 축하드립니다. ◯◯대학 학장 미야노 공수

 
이상입니다. 어땠어? 지면의 사정상, 최대한 간결하게 정리해 보았습니다만, 좀더 정중하게 설명할 필요가 있었을지도 모릅니다. 필요하면 졸서 「학문으로부터의 편지」(쇼가쿠칸)를 손에 들 수 있으면 다행입니다. (계속)

교토 대학 학제 융합 교육 연구 추진 센터

부교수 미야노 코키 선생님

1973년 이시카와현 출생. 2010~14년 문부과학성 연구진흥국 학술조사관도 겸임.
2011~2014년 총장 학사 보좌. 전문은 학문론, 대학론, 정책 과학. 남부 요이치로 연구 장려상, 일본 금속 학회 논문상 외. 저서에 「연구를 깊게 하는 XNUMX개의 질문」(코단샤) 등.

 

교토

「자중 자경」의 정신에 근거해 자유로운 학풍을 기르고, 창조적인 학문의 세계를 개척한다.

자학 자습을 모토로 상식에 얽매이지 않는 자유의 학풍을 계속 지켜 창조력과 실천력을 겸비한 인재를 키웁니다.학생 자신이 가치 있는 시행착오를 거쳐 확실한 미래를 선택할 수 있도록 다양성과 계층적이고 다양한 선택사항을 허용하는 포용력이 있는 학습장을 제공합니다. […]

대학 저널 온라인 편집부

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