'자신을 사랑하고 타인을 사랑하며 타인을 위해 노력한다'

　1884년 캐나다 메소지스트 교회 여성 미션에서 파견된 선교사, 마사 J 카트멜에 의해 설립된 동양영화여학교. 여자교육이라는 개념이 침투하지 않았던 당시 일본에서 여성을 위한 교육에 재빨리 잡힌 학교 중 하나다. 현재의 동양영화여학원에서는 유치원부터 대학원까지 포함해 약 3,000명이 배우고 있으며, 유치원과 대학원은 성별 불문하고 문호를 열고 있다.

　동양영화여학원대학은 1989년 4년제 대학으로 개학. 학원의 건학 정신은 마르코의 복음서에 근거한 '경신봉사'다.

“하나님을 존중하고 하나님께서 자신이 사랑받는다는 것을 알게 되면서 자신과 타인을 사랑하고, 타인을 위해 다한다. 그것이 경신 봉사입니다. 저부터 시작합시다(For someone's sake, let me begin first.)』라는 자세도 대학으로 내걸고 있습니다.

본교의 교육은 기독교를 기반으로 하고 있지만 기독교를 강요하지는 않습니다. 다만, 자신을 소중히 한다는 기독교의 생각은 앞으로의 사회를 살아가는 데 있어서 매우 중요하다고 생각합니다. 본학에서의 4년간을 통해 그것을 이해하고, 자신다운 자신, 되고 싶은 자신이 되었으면 합니다. "

　영화 스피릿을 기르는 교육 중 하나가 협동력을 익히는 커리큘럼이다. 커뮤니케이션 능력을 늘리는 수업, 기독교 관련 과목군, 자유참여 예배 등을 통해 자신을 사랑하고 타인에게 다하는 것에 눈을 돌린다.

　또, 리버럴 아츠 교육과 전문 교육 모두에 힘을 쏟고 있는 것도 특징이다.

“리버럴 아츠는 인생의 기반이 되는 힘입니다. 본학에서는 특히 인간 과학, 임상 심리, 보육, 국제 관계 혹은 국제 커뮤니케이션에 초점을 맞춘 4영역의 리버럴 아츠를 체득하고, 사회에서 활약할 수 있는 여성을 배출해 왔습니다.또한 1년차부터 전문 분야의 교육도 실시해, 리버럴 아츠와 전문성의 쌍방을 4년간 걸쳐 닦습니다.

　4년 동안 소인수제의 세미나르 교육도 실시. 하나의 세미나당 약 1~10명의 소인원 편성으로 교원이 학생을 친분이 되어 지지하고 있다.

「혼자 한 사람을 소중히 여기는, 본학의 자세가 세미나에도 나타납니다. 도요 에이와에서는 1년차부터 4년차까지 전학생이 세미나에 소속됩니다. 대학에서의 배우기의 기초가 되는 정보 수집의 방법, 독해력, 논리적인 사고 방법이나 문장의 작성 방법, 프레젠테이션 능력 등을 기르는 1년차의 「프레시맨 세미나」로부터, 2년차의 기초 세미나, 3~4년의 연습・졸업 연구와, 학생 우리는 세미나를 통해 주체적으로 임하는 자세를 몸에 익히고 있습니다.또 세미나의 담당 교원이 어드바이저가 되어, 학생의 서포트도 실시하고 있는 것이 특징입니다.

　수업이나 세미나를 통해 얻은 지식과 협동력은 지역과 연계한 실천의 장소 등을 통해 더욱 닦아진다.

“수업에서 듣는 것만이 아니라 익히고 실천하기 위해서, 학생들이 주체가 된 지역 공헌 활동이 다수 전개되고 있습니다.예를 들어 대학이 소재하는 요코하마시 미도리구와의 제휴 사업에서는, 독일의 뮌헨 에서 행해지고 있는 「미니・뮌헨」의 미도리구판 「아이의 마을 만들기 이벤트」를 실시하거나, 인근의 초록 도서관에서 일본어・영어・한글의 3언어로 쓰여진 그림책을 읽어 들려주거나 그리고 다양한 활동을하고 있습니다. "
그림책을 읽어 보는 모습

　그 밖에도 요코하마시가 추진하는 “요코하마 미도리 업 계획”의 일환으로서, 캠퍼스 내의 숲을 부모와 자식으로 즐기는 “환영 영화의 숲에! 초록 가득 두근두근 조형 놀이”나, 지역의 아이들과의 교류 이벤트 “ 어린이 광장이 그 예이다. 이러한 활동에는 보육 어린이 학과의 재학생이 참가해, 보육에 대해서 실천을 통해서 배우고 있다.

"학생들은 다양한 프로젝트에 능동적이고 주체적으로 참여하고 있습니다. 이것은 본학에서 익힌 실천력의 표현입니다."

　영화 스피릿과 실천력을 기른 학생들이 '되고 싶은 자신'을 실현할 수 있도록 1년차부터 경력 지원도 하고 있다. 기업 소개나 면접지도, 사회인과의 교류 등 내용은 다양하다.

“1년차부터 경력에 대해 생각하는 것은, 졸업이라는 출구를 일찍부터 의식해 주는 것이 목적입니다. 효과도 있어, 4년 2024월 졸업의 취직 결정율은 약 3%가 되었습니다. 년 99월 졸업에서는 2024명 정도가 에어라인 업계에 취직했습니다.
또, 졸업 후의 앙케이트에서는 매년 8할 가까운 분에게 『도요 에이와 여학원 대학에서 배우고 사회에 나와서 좋았다』라고 대답해 주실 수 있습니다. "
두근두근 조형 놀이의 모습

앞으로의 시대에 요구되는 힘을 기른다. 고등학교와의 제휴에도 노력

　개학 당초부터 힘을 쏟고 있는 어학교육과 정보교육은 현재도 변함없이 중시하고 있다.

“본학은 문계의 대학이지만, 리버럴 아츠의 일환으로서, 정보를 취급하는 힘은 중요하다고 파악하고 있습니다. 좋다, 라는 생각은 통용하지 않을 것입니다. , 문부과학성 「수리・데이터 사이언스・AI 교육 프로그램 인정 제도(리터러시 레벨)」에 인정되었습니다. "

　정보교육은 '기초정보과학', '정보처리연습' 등 수업에만 국한되지 않는다. AI에 강한 선생님이 수업 밖에서 클럽 활동 같은 장소를 마련해, 유지의 학생이 배움을 깊게 한 사례도 있었다. 기초를 익힐 뿐만 아니라, 의욕이 있는 학생은 더욱 전문적인 내용에 임할 수 있는 환경이 갖추어져 있다.

　어학교육에 관해서는 영어 이외에도 다종다양한 언어를 커버. 제휴하고 있는 세계 11개국, 26개 대학의 언어를 배울 수 있도록 수업을 전개하고 있다.

“본 학원은 캐나다의 선교사가 설립한 적도 있어, 창립 당초부터 어학에 힘을 쏟아 왔습니다. 영어 교육에서는 입학시에 레벨 구분을 실시해, 어학력이 가까운 사람과 소인수로 배우고 있습니다. 재학중의 유학이나 졸업 후에 해외의 대학에 가는 학생도 늘고 있어, 이것은 동양영화여학원 전체의 전통이라고 할 수 있을 것입니다.

　어학에 힘을 쏟고 있는 동양영화여학원대학이지만, 그 이미지는 아직 고등학교 등에 침투하지 않은 것이 과제라고 말하는 호시노 학장. 이 상황을 개선할 기회로 도움이 되는 것이 고교생을 위한 ‘동양영화여학원대학 영어 레시테이션 콘테스트’와 ‘한국어 고교생 말하기(말라기) 콘테스트’다.

“영어 레시테이션 콘테스트는 다음 번에 11회를 맞이합니다. 제10회 대회에서는 해리 포터의 원작자 JK Rowling씨의 스피치의 일절을 과제에 내놓고, 본인이 되어 피로를 받았습니다. 고등학생으로부터 매년 300명 정도의 응모가 있어, 최종 심사에서는 30명 정도를 선출해, 본학에 와서 본선에 임해 주십니다.
콘테스트의 개최에 의해, 본학이 영어 교육에 힘을 쏟고 있는 것을 고교생에게 알 수 있는 기회가 늘어났습니다. '영어의 영화'라는 이미지가 침투하고 있는 것은 콘테스트의 큰 부산물입니다. "
영어 레시테이션 콘테스트 집합 사진

　어학 콘테스트 이외에도 고대 연계에 힘을 쏟고 있는 동양영화여학원대학. 요코스카 학원 고등학교를 비롯해 18개의 고등학교와 고대 연계에 관한 협정을 맺고, 출장 강의나 설명회, 「학교 추천형 선발 고대 연계 협정교」입시 등을 실시하고 있다.

“본학을 제대로 이해해 주시고 있는 고등학교로부터 학생을 받아들이고 싶다, 라고 하는 생각으로부터, 고대 제휴에 한층 힘을 넣게 되었습니다. 어느 고등학교도 본학의 교육에 이해를 나타내 주시고 있습니다 , 본학에서 배우게 하고 싶다고 하는 학생을 보내 주시는 것에 감사합니다. 평가 받고 있습니다.
예를 들면, 협정교의 학생에게는 대학의 도서관에서 사서 업무의 직업 체험 프로그램에 참가해 주고 있습니다. 앙케이트를 보면 매우 만족도가 높고, 일에 흥미가 높아진, 학습 의욕이 향상했다고 회답되고 있는 분이 많이 계셨습니다. 프로그램에서는 모든 과정에서 직원이 동행하기 때문에, 참가 학생의 모습을 기록해, 고등학교의 선생님에게 피드백하고 있습니다. 참가한 고등학생의 수중에도 되돌아오므로, 자신이 느낀 것을 보다 객관적으로 되돌아볼 수 있는 기회가 되는 것은 아니라고 생각합니다. "

약점을 커버하고 강점을 늘린다. 동양영화여학원대학의 미래상

　현재는 인간과학부 인간과학과 보육아동학과, 국제사회학부 국제사회학과, 국제커뮤니케이션학과 등 2학부 4학과 체제를 취하고 있는 동양영화여학원대학. 그러나 2026년도를 목표로 1학부 3학과 체제로의 개조를 구상 중이라고 한다.

“나는 재작년에 본학의 학장에 착임해, 우선은 전 교원과 면담을 하고 본학의 강점과 약점을 정리했습니다. 그것을 근거로 해 분석을 실시해, 약점을 커버해, 강점을 어떻게 늘릴 것인가를 중시 그리고 개혁의 구상을 반죽하고 있습니다.

　약점으로 꼽힌 것이 홍보 부족과 자연환경의 장점에서 오는 입지의 불편함이었다고 한다. 교육 내용을 적극적으로 발신하지 않았기 때문에 '무엇을 배울 수 있을까'가 전해지지 않았다고 한다. 또한 역에서 캠퍼스가 떨어져 있는 것으로 불편함을 느끼고 있는 학생도 많았다고 한다.

“역과 대학을 연결하는 버스에 관해서는, 학생으로부터의 앙케이트뿐만 아니라, 학장 앞의 투서 상자에도 요망이 많이 전해지고 있었습니다.학생 전용 대학 셔틀 버스는 원래 오후만의 운행이었으므로, 1 , 2한이 있는 사람은 노선버스를 사용 밖에 없습니다. 그래서 1한이나 2한을 취하고 있는 학생의 수를 매 학기 파악해, 전원이 탈 수 있는 편수로 오전중에도 셔틀 버스를 달리게 합니다 했다.
버스 정비에 의해 입지의 약점은 어느 정도 커버할 수 있었습니다만, 홍보는 아직도 약합니다. 예를 들면 본학에서는 대학원에서 임상 심리사를 양성해 온 실적을 살려, 공인 심리사의 수험 자격을 취할 수 있는 것도 매력입니다만, 지금까지의 학과명에서는 그것이 대외적으로 어필할 수 없었습니다. 교육의 내용을 제대로 알기 위해서, 각 학과에는 코스를 설치해, 코스마다의 방향성이나 커리큘럼을 명확하게 해 배움의 내용이나 목표로 하는 진로가 전해지는 개조를 실시해, 홍보 활동에 힘 넣어갑니다. "

　개조 후의 명칭은 인간 사회학부 종합 심리학과·아이 교육학과·국제학과(모두 가칭, 설치 구상중)를 예정. 1학부로 하는 것으로 횡단적인 배움이나, 교원의 연계도 보다 강화된다.

“본학의 강점은, 한 사람 한 사람을 소중히 하는 교육입니다. 이것을 개조에 의해 더욱 강화해 갑니다.2 학부라고 교수회가 2개로 나누어, 서로 견제하는 일이 있었습니다. 내용이 중복되어 낭비가 생기는 것도 드물지 않습니다. 그렇다면 같은 지붕 아래에 모여 모두 학생을 소중히 하는 교육을 하자고 1학부 체제를 결정했습니다.
현재 구상중의 개조에서는 「영역 횡단 프로그램」을 작성해, 지금까지 이상으로 분야를 횡단해 배우기 쉽게 하고 있습니다. 자유롭게 신경쓰지 않고 배우고, 게다가 그것이 졸업단위가 된다. 그런 구조를 2026년도에 실현하기 위해 준비를 진행하고 있습니다. "

　마지막으로 수험생이나 보호자에게 전하고 싶은 메시지를 물으면, 호시노 학장은 “사회의 어디에 나와도 자신답게 활약할 수 있는 인간이 되고 싶다”고 대답했다.

「본학에서는 자신이 자신답게 살아가기 위한 리버럴 아츠와 전문성을 익혀 달라고 합니다.단, 대학 시대는 어렵게 생각하지 않고, 부활이나 지역 협력, 프로젝트 등에 매진해 즐겁게 보내 주었으면 합니다. 그렇게 축적되는 경험치를 점점 늘려 사회에서 자신답게 활약할 수 있는 여성이 되어 주시면 좋겠습니다.

　자신이나 타인을 소중히 하는 사랑, 그리고 사회에서 사는 힘과 전문성을 키우는 동양영화여학원대학. 그 교육이 개조에 의해 점점 충실하게 된다고는 기대하지 않고는 있을 수 없다.