문부 과학성이 30월 7일에 「영화 XNUMX년도 국립 대학의 입학 정원(예정)에 대해」를 공표했습니다. 입학 정원의 증감은 배율의 변화에 직결하기 때문에, 늘어나는 분에는 수험생은 곤란하지 않습니다만, 공표된 자료를 보면, 최근 몇년의 경향입니다만 이계 학부의 입학 정원이 늘고 있습니다 . 사립대학에서도 이과의 신학부가 설치되는 경우가 많이 보이므로, 이대로 이과의 입학정원이 늘어나면 어느쪽이든 이과의 수험생만으로는 입학정원을 충족시킬 수 없게 될지도 모릅니다.
이공계 분야 입학 정원은 347명 증가, 농수 분야도 증가
문부과학성 「영화 7년도 국립대학의 입학정원(예정)에 대해」의 총괄표를 보면, 국립대학의 입학정원은 326명 증가하게 되어 있습니다<표>. 눈에 띄는 것은 이공계 347명의 증가입니다. 작년에도 이공계는 366명 증가하고 있었으므로, 700년에 31명 가까이 이공계의 입학 정원이 늘어난 것이 됩니다. 또한 농수 분야도 50명 늘고 있습니다. 그만큼 인문사회계의 입학정원이 줄어들고 작년에는 -70명, 이번에는 -10명입니다. 약 XNUMX년 전 문부과학성이 “국립대학에 문계는 불필요”라고 받을 수 있는 통지를 내놓은 것으로 비판을 받아 문계가 불필요한 것이 아니라 사회적 요청이 높은 분야로 전환하라는 의도다 라고 설명하고 있었습니다만, 이렇게 보면 결과적으로는 문계 불필요라는 것이었을지도 모릅니다.
입학정원이 감원이 된 대학에서 주요한 곳은 아키타대(교육문화학부 지역문화학과)-20명, 야마나시대(교육학부학교 교육과정)-10명, 시가대학(경제학부 종합경제학과) -50명, 와카야마 대학(교육 학부 학교 교육 교원 양성 과정) -30명, 야마구치 대학(교육 학부 학교 교육 교원 양성 과정) -25명과 인수적으로는 시가대(경제 학부)가 많습니다만, 건수로는 교육학부의 많음이 눈에 띕니다.
이렇게 감원한 입학 정원은 신학부의 설치나 기존 학부의 입학 정원 증가에 이용되고 있습니다. 아키타대(종합환경이공학부, 정보데이터과학부의 설치), 야마나시대(생명환경학부 생명공학과 40명→50명으로 증가), 시가대(데이터 과학 학부 데이터 과학 학과 100명→150명으로 증가) , 와카야마대(시스템 공학부 시스템 공학과 305명→335명으로 증가), 야마구치대(사람·거리 미래 공창학환의 설치) 등입니다.
감원한 학부학과 이외의 학부등의 입학 정원을 이용하고 있는 경우도 있기 때문에, 신학부 등에의 유용이 반드시 모두 일대일로 대응하고 있는 것은 아니지만, 이것이 사회적 요청이 높은 분야에 의 전환입니다. 그래서 다음은, 신학부나 입학 정원이 증원된 학부등이, 정말로 사회적인 요청이 높은 것인가라는 질문이 세워집니다.
국공립대학의 이계 50%는 이미 달성
사회적 요청이 높은 분야는 사실 개호와 복지, 농림수산분야라고 생각되지만, 교육미래창조회의의 제2030차 제언에 따르면 디지털 인력 부족과 녹색 인력 부족이 지적되고 있다. 디지털 인재는 54.5년에는 첨단 IT 인재가 2050만명 부족하다고 하며, 그린 인재는 부족수야말로 나타나지 않지만, 재생 가능 에너지 등에서의 새로운 고용의 창출이나 10년에 탄소 중립을 표명 한 지자체의 35%가 외부 인재를 필요로 하기 때문에 부족하다고 합니다. 이 교육 미래창조회의의 제XNUMX차 제언에 의해, 향후 XNUMX년~XNUMX년 정도의 사이에, 현재 XNUMX%에 그치는 자연과학(이계) 분야의 학문을 전공하는 학생의 비율을, OECD 제국에서 가장 높다 수준의 XNUMX% 정도를 목표로 하는 목표가 내걸리고 있습니다. 이 방침에 따라 신설 학부나 입학 정원의 확대가 계속되고 있습니다.
거기서 국립대학의 입학정원에 대해서, 2024년도 입학정원을 이용해, 문계리계의 입학정원을 대략 계산해 보았습니다. 덧붙여 문리융합을 표방하는 학부에 대해서는, 문계리계에 반반으로 합계했습니다. 그러면 문계학부의 입학정원은 약 38,000명, 이과학학부의 입학정원은 약 57,000명이 되어, XNUMX할을 훨씬 넘고 있습니다. 내년에는 한층 더 거기로부터 이계학부의 입학 정원이 늘어나게 되기 때문에, 너무 늘어나는 것처럼도 생각됩니다.
공립 대학도 시험에 대략 계산해 보았습니다만, 문계 학부의 입학 정원은 약 17,000명, 이계 학부의 입학 정원은 약 16,000명이므로 거의 14할입니다. 사립대학은 학교 기본조사(작년 확정치)에서 보면 이공농보건 입학자가 약 28만명으로 16%입니다. 이것에 「기타」분야의 절반을 이계라고 봐 가산해도 약 32만명으로 50%이므로, 아직 9할에는 도착하지 않습니다. 사립대학의 입학자 수가 약 XNUMX만명이므로, 나머지 XNUMX만명이 이계가 되지 않으면 XNUMX할을 달성할 수 없습니다만, 거기까지 이계 진학자는 늘어날까요.
마일드 이계학부에서 문계의 고교생을 받아들일까?
대학의 입학 정원은 확실히 이계 학부가 늘고 있습니다만, 수험하는 이계의 고교생이 늘지 않으면 입학 정원은 충족할 수 없습니다. 교육 미래 창조회의의 제2025차 제언에서는, 고등학교 단계에서의 이계 떨어져가 진행되고 있어, 이계를 선택하는 학생은 약 18할이라고 되어 있습니다. 문과성 자료에서는 110년도의 22세 인구는 XNUMX만명이므로, XNUMX만명이 이계의 고교생이라고 하게 됩니다. 이 단계에서 더 이상 정원충족은 할 수 없습니다만, 단지, 고등학교나 대학에서 입시에 관련된 분들의 실감으로서는, 이계의 고교생은 XNUMX할 이상 있다고 느끼고 있다고 생각합니다.
이계의 고교생이 2013%라고 하는 것은 잘 보이는 숫자입니다만, 조사해 가면 출처는, 국립 교육 정책 연구소가 22년에 보고서를 공표한 「중학교·고등학교에 있어서의 이계 진로 선택에 관한 연구」와 같이 입니다. 그 보고서에서 “고등학교 27학년의 이과 코스에서 이수하는 학생의 비율은 16%(남자 45%, 여자 38%), 문계 코스에서 이수하는 학생의 비율은 54%(남자 10%, 여자 XNUMX %)이다”라고 하는 기술과 조사 결과 데이터가 게재되고 있습니다. 지금부터 XNUMX년 전의 데이터가 기초가 되어, 정책이 입안되고 있는 것이 됩니다만, 아무래도 현장의 실감과는 차이가 있습니다.
고등학생의 문계 이계 비율 등의 정확한 숫자는, 각사의 모의 시험 데이터 이외에서는, 좀처럼 발견되지 않습니다만, 문부 과학성의 조사 결과로 “27년 공립 고등학교에 있어서의 교육 과정의 편성·실시 상황 조사」안에 「고등학교에 있어서의 과목의 이수 상황(헤세이 25년도 입학자 추출 조사)」결과가 게재되고 있습니다.
이를 보면 보통과에서 수학Ⅱ의 이수율은 92.5%, 수학Ⅲ의 이수율은 29.5%로 나와 있습니다. 이 조사에는 이계생이 많다고 생각되는 사립진학교의 데이터가 들어 있지 않기 때문에, 이것들을 더하면, 대략 18할 정도의 고교생이 이계진학을 목표로 하고 있는 것은 아닐까 추측할 수 있습니다. 110세 인구는 44만명의 2023할, 57.7만명에 25년도의 대학 진학률 XNUMX%를 곱하면 약 XNUMX만명이므로, 역시 XNUMX할의 목표는 상당히 허들이 높다, 하는지 분명히 정원 균열 가 발생한다고 가정하는 것처럼 받을 수 있습니다.
앞으로 이계학부를 신설하려고 생각하고 있는 대학에 있어서는, 좋지 않은 추계가 되었습니다만, 생각을 전개하면 길은 열릴지도 모릅니다. 그것은 문계생을 받아들이는 생각입니다. 이미 그렇게 보이는 경우도 볼 수 있습니다. 내년, 2025년도에 신설 예정의 야마구치 현립대(국제문화학부 정보 사회학과)가 목표로 하는 것은, 디지털 사회에 강한 문계 「데지 츠요 문계」입니다. 또, 마찬가지로 내년 신설 예정의 야마구치대(사람·거리 미래 공창학환)도 양성하는 인재상으로서 「문계 DX 인재」라고 하는 개념을 나타내고 있습니다. 양쪽 모두 야마구치현이라고 하는 것은 무언가의 우연이라고는 생각합니다만, 이러한 마일드 이계학부라면, 수학Ⅱ의 이수율 92.5%를 생각하면, 정원 충족이 충분히 전망할 수 있는 것은 아닐까요.
참고 자료
7년 국립대학의 입학 정원(예정)에 대해서
https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/houjin/1408700_00009.html
국립 교육 정책 연구소 “중학교·고등학교에 있어서의 이계 진로 선택에 관한 연구 최종 보고서”(PDF)
https://www.nier.go.jp/05_kenkyu_seika/pdf_seika/h24/2_3_all.pdf
27년 공립 고등학교에 있어서의 교육 과정의 편성·실시 상황 조사
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1368209.htm
야마구치현립대학 국제문화학부 정보 사회학과
https://iss.ypu.jp/
야마구치 대학 사람·거리 미래 공창학환
https://www.yamaguchi-u.ac.jp/faculty/cci/index.html