젠더나 장애 등 사회성이 강한 테마를 다루는 픽션을 실마리로, 학생과 교직원이, 평소 할 수 없는 깊은 대화를 하는 「독서 캠프」.하나다 준 교수의 「전문 세미나르」에 소속된 학생 이외에, 학생 스스로 지도 교원을 선택해 학습 계획을 세우는 제미날 제도에 의해 발족한 「자주 기획 세미나르」의 학생이 주최해, 동 대학의 장애가 있는 학생의 서포트 창구인 CDS(Center for disabled Students) 직원이 공동 개최하는 최초의 시도.

　이번에는 제164회 아쿠타가와상 수상에서 화제의 '추고, 연유(우사미 린 저)'를 읽고 현대사회에 만연하는 '살아남기'에 대해 이야기한다.혼자서는 말하기가 어려운 모야 모야한 마음을 동료(피어)와의 대화를 통해 정리해, 학생들이 자신의 롤 모델을 찾아낼 것을 기대하고 있다.

　지도 교원 하나다 준 교수는 '이번 코로나 옥에서 선배의 지원을 받을 수 없기 때문에 대학의 일원으로서의 실감이 없는 신입생이 많았습니다.대학의 캠퍼스란, 「선배」 「후배」라고 하는 학생 피어 서포트의 연면으로 한 연결을 제공하는 장소이기도 한 것을 다시 알아차렸습니다.그 연결을 끊지 않기 위해서, 본 캠프와 같은 형태로, 할 수 있는 것으로 시작해 나가면 좋겠습니다」라고 말하고 있다.

　앞으로도 하나다 세미나에서는 CDS와 연계하면서 대화 파시리테이터의 육성·피어 서포터의 육성을 위해 대화를 통해 학생의 기초 학력을 향상시켜 학생, 교직원이 모두 자유롭게 의견 교환할 수 있는 플랫폼 만들기를 목표로 한다.또, 이 기획의 자매편으로서, 철학 대화의 프레임워크를 채용한 「철학 캠프」의 실시도 검토하고 있다.

참고 : 【레이자와 대학】 코로나 요시에서 보인 '선배' '후배'관계의 중요성 학생과 교직원이 현대 사회의 '살아남기'를 이야기