주식회사 베네세 홀딩스의 사내 싱크 탱크, 베네세 교육 종합 연구소는 2016년에 전국 대학 1~4학년 4,948명을 대상으로 3번째가 되는 「대학생의 학습・생활 실태 조사」를 실시. 2008년 이후 4년마다 실시하는 조사에서 지난 8년간 대학생의 행동과 의식의 변화에 대해 공표했다.
조사 결과에 의하면, 배우는 기회에 대해 「그룹 워크등의 협동 작업을 하는 수업」이(잘+ 어느 정도 있었다)라고 회답한 학생은, 8년간에 18.1포인트 증가의 71.4%, 「토론의 기회를 도입 '수업'은 19.0포인트 증가의 65.7%로 액티브 러닝형 수업을 받을 기회가 증가했다.
학습 태도에 대해서는, 「그룹워크나 토론으로 자신의 의견을 말한다」가(매우+잘 맞는)라고 회답한 학생은, 8년간으로 11.8포인트 증가의 58.6%, 「그룹워크나 토론에서는, 다른 의견이나 입장에 배려한다”는 13.9포인트 증가한 67.4%였다.
진로 결정에 대해서는, 「흥미있는 학문 분야가 있는 것」을 중시해 대학 선택한 학생이 8년간에 10.3포인트 감소의 54.5%가 된 한편, 대학의 교육관에 대해서는, 학문에의 흥미보다 편한 수업을 선호하는 목소리, 대학의 지원·지도를 요구하는 목소리가 증가하고 있다.대학 생활 전반에서는, 「대학 생활을 종합적으로 판단해」(매우+뭐 만족하고 있다)라고 회답한 학생은, 8년간으로 13.0포인트감소의51.1%가 되었다.
베네세 교육 종합 연구소는 이번 조사 결과로부터 지난 8년간 '액티브 러닝 형식의 수업이 늘어나 자기 주장할 수 있는 학생이 증가'하면서 '흥미있는 학문 분야와 진로 의식이 모호하다 그대로 입학하는 학생”이나 “흥미보다 “편하게 단위를 취하고 싶다”라고 생각하는 “낙단 지향”의 학생”, “학습·생활 양면에서 대학으로부터 지원·지도를 해 주었으면 하는 학생”, “대학 생활 에 만족할 수 없는 학생'이 증가하고 있다고 분석했다.
