2020년 건축사 시험의 수험 요건 완화(건축사법 개정)에 대응한 커리큘럼으로, 학부 졸업으로 전원 일급 건축사 수험 자격을

일본의 거리 풍경은 왜 아름답지 않은가?

　그 원인은, 에도시대까지의 목조 중심의 순환형의 건물, 거리 풍경이, 벽돌이나 석조의 서양 건축, 서양적인 거리 풍경으로 전환되게 된 메이지기에 거슬러 올라가야 합니다.

　건축이라는 말은 에도 말기의 조어입니다만, 일반적으로 인지된 경위는, 이토 타다타※가, 당시의 「조가 학회」를 「건축 학회」로 개칭해 건축이라는 말을 넓히려고 한 것에 거슬러 올라갑니다 합니다. 「조가」라는 말에는 예술적인 의미가 빠져 있다고 생각했기 때문에, 기능적인 구축물과는 일선을 획시한《건축》으로 개칭한 경위가 있습니다.

　「건축」architecture는 역사나 문화, 사람들의 일상생활에도 눈에 띄고, 과학부터 아트까지를 포함한 추상적 개념을 나타내는 단어입니다.그의 사상은 그 후의 건축계에 큰 영향을 주었고, 다이쇼 후기까지는, 그때까지 목조 건축밖에 없었던 일본에도, 아름다운 벽돌이나 석조의 건축이 많이 나타났습니다.

　그런데 1923년(다이쇼 12년)의 관동 대지진을 경계로, 일본의 건물, 거리는 안전, 방재를 최우선으로 하고, 건축에 대한 생각도, 구조 설계, 즉 공학적 요소를 중시한 것으로 전환했습니다.이 흐름은 제XNUMX차 세계대전 후의 국토의 부흥, 이어지는 고도성장기에 박차가 걸렸습니다.급격한 인구증가로부터 주택을 늘리는 것이 최우선으로 되어, 법정비도 후추가 되는 가운데, 건축물은 획일적이고 개성이 부족해, 거리 풍경은 난잡한 것이 될 수밖에 없었다고 생각합니다.이 흐름은 버블 붕괴로, 일단 밀어 넣을 수 있을지 보였지만, 직후에 시작된 글로벌화에 의해, 도쿄에의 일극 집중이 추진되고, 초고층 빌딩에 의한 중심가의 형성은, 다른 주요 도시 까지 및 아름다운 도시 공간에 대한 기대는 크게 후퇴했습니다.동시에, 지방의 피폐가 진행된 것은 지금 설명할 필요도 없다고 생각합니다.이러한 도시 정책, 마을 만들기가, 사는 사람의 생활의 풍요로움이나 행복에 연결되어 있는지 어떤가, 젊은 여러분의 의견을 꼭 듣고 싶습니다.

종합 대학의 장점을 살려 앞으로의 건축 과제에 부응

　그러나 최근에는 초고령화의 진전, 저성장, 인구감소사회로의 전환, 건축, 거리를 둘러싼 상황은 일변하고 있습니다.그렇다면 지금까지의 고도 성장을 전제로, 경제 우선의 건축, 사상 없는 거리 만들기를 일단 리셋하고, 미래를 향해 패러다임을 전환할 필요가 있는 것은 아닐까요.아울러, 새로운 가치관을 가진 건축의 전문, 시민의 육성과, 대학에 있어서의 건축 교육의 개혁도 급무입니다.

　건축의 전통이 깊게 뿌리 내린 유럽에서는, 집을 짓는 것 하나를 취해도, 일본에 비해 좀 더 친숙한 것이며, 건축물이나 거리에 대한 주민의 당사자 의식은 훨씬 높다.어린 시절부터의 건축 교육에도 열심이며, 대학에 있어서의 건축 학부의 대부분은 독립하고 있어, 예술, 미학계에 가세해, 경제학이나 심리학 등, 인문·사회 과학계의 과목도 충실해 , 건축이 중심의 체계였던 교양 교육이 갖추어져 있습니다.게다가 미켈란젤로 이후의 전통을 가진 이탈리아 등에서는 학생 수가 5000명 규모의 것도 있습니다.물론 졸업생의 모든 것이 건축사가 되는 것은 아니지만, 건축에 대한 기초적 소양을 가지고, 거리 만들기, 몸 주변의 환경에 대해 의식이 높은 시민, 행정맨을 많이 배출하고 있습니다.

　이것을 일본에 있어서의 건축 인재(건축의 프로페셔널)의 육성에 적용하면, 건축 학부가 종합 대학 안에 있는 것은 매우 강점이 될 것입니다.공학계, 이공계 대학·학부 안에 둔 건축학과, 건축 전공, 건축사 양성 프로그램에 비해, 교양 교육 문리 융합 교육, 최근의 키워드로 말하면 STEAM 교육에 힘을 넣기 쉽기 때문입니다.

　문리 융합이라고 하면 최근에는 AI의 진화, Society5.0으로의 이행을 시야에, 문계의 학생이나 학생을 향해 말해지는 경우가 많습니다만, 건축 교육에 있어서는, 이계 인재에 대한 문리 융합 교육도 매우 중요합니다.사회에 있어서의 다양한 과제, 세계 전체를 응시했을 때의 SDGs에 상징되는 과제, 사회 인프라의 구축을 담당하는 것으로서의 윤리관 등에 대해 의식을 높이는 것이, 앞으로의 이계 인재, 기술자에게 있어서 불가결 그러니까.

　이러한 취지로부터 내춘, 메이세이대학에서는 종래의 이공학부 종합 이공학과 건축학계의 규모를 확대해, 건축 학부를 신설합니다.캐치 프레이즈는 《건축의 치카라로 세상에 더 웃는 얼굴》, 포스트 2020을 응시하고, 건축학, 건축의 있어야 할 모습을 추구해, 「문리 융합형의 인간학으로서의 건축학」을 추구하고 싶습니다 .

XNUMX개의 모델로 배우고, 졸업시에는 XNUMX급 건축사 수험 자격도

　커리큘럼으로서는 우선, XNUMX년차부터 XNUMX개의 이수 모델을 준비하고 있는 것이 큰 특징입니다.건축 전반에 대해 배우는 「건축 디자인」, 자신의 몸 주위, 주택을 좋아한다고 하는 사람 대상의 「주택 디자인」, 내진 공학, 구조 설계, 지반 공학, 수리학, 도시 환경 등의 사회 인프라, 혹은 해석 등 가 배울 수 있는 「건축 도시 엔지니어링」입니다.어느 쪽이든, XNUMX년차에는 그때까지 배운 것을 바탕으로 스스로 손을 움직여 물건을 만드는 「디자인 스튜디오 과목」이 놓여져, 체험으로부터 배우는 것을 중시하고 있습니다.또한 건축도시 엔지니어링에서는 개설 이래 현지 상공회와의 지역·기업 제휴에도 계속 힘을 쏟습니다.

　전임교원(연구실)은 현재 10명에서 18명으로.실무가 교원이나, 시민과의 합의 형성이나 집합 주택에 있어서의 주택 계획 등에 대해 생각하는 커뮤니티 디자인의 교원, 또 향후는 피할 수 없는 목공의 전문가도 갖추었습니다.

아울러 2020년부터의 건축사 시험의 수험 요건 완화에 대응하기 위해서, 필수 과목의 단위를 모두 취득하는 것으로 학부 졸업시에 1급 건축사의 수험 자격을 얻을 수 있도록 합니다. XNUMX년차부터의 쌓기에는 지금까지 이상으로 힘을 넣어 주어, XNUMX년차에는, 졸업 연구와 병행해 수험 대책 강좌도 마련합니다.

　전국적으로 건축의 학부화가 눈에 띄지만, 국내 대학에서의 건축 배우기가 모두 건축 학부가 되길 바라는 나에게는 대환영입니다.다만, 이러한 가운데 문계 여러분에게도 길을 열었던 것은, 관동권에서는 본학이 선구입니다.

　문계 여러분의 흥미의 대상은, 법학부나 공공 정책계, 경제·경영 등과 겹칠지도 모릅니다만, 신학부는, 졸업시에는 전원, 일급 건축사 수험 자격이 취해지는 커리큘럼이 되어 있는 점이 전혀 다르다.저는 지금까지 건축이나 마을 만들기에 대한 다양한 수준에서의 논의를 보았습니다만, 막상 말할 때, 자신의 힘으로 물건을 만들 수 있는 사람과 그렇지 않은 사람과는, 전해지는 신뢰가 완전히 다릅니다.자신의 흥미가 있는 분야에 대한 견식을 깊게 해, 일급 건축사의 자격도 목표로 하는 신학부에 기대해 주세요.