앞으로 필요한 것은 육성형 입시

키무라: 규슈대학에서 육성형 입시 심포지엄을 실시했을 때 큰 반향이 있었다.일본에서는 대학생의 중퇴가 큰 문제가 되고 있기 때문일 것이다.수험생을 몇 명 모았는지보다 입학한 학생을 어떻게 늘리는 대학에 트렌드가 분명히 옮겨가고 있다.미국의 대학에서는 어드미션 오피서의 역할은 XNUMX년째까지라고 한다.그 후는 학부의 책임이 되고 있지만, 대학의 졸업생이 직원이나 클럽의 코치로서 관련하는 것으로, 교원 이외와의 관계로 성장해 갈 수 있게 되어 있다.

　우리는 어드미션 오피서가 XNUMX학년의 수업을 담당하는 등 관계성을 계속하는 것으로, 학생이 필요하면 대학내의 필요한 부서에 이어가는 역할도 맡고 싶다.홋카이도 거주 고등학생이 도내 진학을 생각했는데도 내 강연을 듣고 규슈대학으로 지망을 바꿨다고 입학 후 인사에 와준 적이 있다.그의 장래를 크게 바꾸어 버린 것에 책임을 느끼는 동시에 이 일의 보람을 느낄 수 있었다.

　특히 지방의 국립대학에서는 학생을 모으는 데 어려움을 겪고 있다.핀치를 찬스로 파악해 대학의 선생님께는 “자신이 함께 연구하고 싶은 학생을, 스스로 고등학교까지 맞이하지 않겠습니까?”라고 초대하고 있다.우리는 학생을 함께 육성해 주시는 선생님을 항상 찾고 있습니다.

규슈 대학 이토 캠퍼스

오바타:지금의 기무라 선생님의 이야기는 「좋은 이야기」이고, 정말로 중요한 일이라고 생각한다.확실히 대학의 선생님으로부터 하면, 입시라고 하는 대학의 입구로부터 자신이 관계된 학생이므로, 입학 후의 상담이나 지도에 열이 들어간다.고등학교와 대학의 시스템으로서의 '고대 접속'은 선생님과 학생·수험생·학생과의 '학습의 유대'를 만들어 가게 된다.

　저는 예비교에서 대학으로 전직한 적도 있고, 학생을 보내주시는 고등학교와 함께 학원이나 예비교와의 관계를 중시해 왔다.고등학교 이외에도 많은 학원이나 예비교를 방문하게 했다.그것이 다테메이칸 대학의 지원자 수를 4만명대에서 10만명까지 늘릴 수 있었던 것으로 이어졌다. '학원 연계'도 중요한 교육 시스템의 일환으로 관계성을 강화할 필요가 있다고 생각해 왔다.그 후, 사학에는 부속교나 계열교와의 「일관 교육」이 옛날부터 있어, 중학・고등학교와 대학의 각각의 연수, 스팬을 넘은 육성형 교육이 실시되어 왔다.공립학교에서도 중학교와 고등학교와 초등학교와 중학교의 연계가 늘고 있다.이러한 학교와 학교의 제휴 시스템과 함께 어드미션 전문직 분들의 활약은 학교의 틀을 넘는 인연이 되어, 전국 쓰즈우라들에서 「육성형」의 교육 실천을 만들어 가게 된다.

리츠메이칸 대학 기가사 캠퍼스

키무라: 내가 입시 업무에 참여하기 시작한 XNUMX년 정도 전에는 국립대학에서 고등학교를 방문하고 있는 곳은 거의 없었다.한편 사대 직원은 고등학교 선생님과 신뢰관계를 쌓아 놓고 모범으로 만들었다.고등학생을 끌어들이는 프레젠테이션에 뛰어난 분도 많았다.고등학교와 대학의 연계 노하우를 가진 사대 직원과 국공립대의 어드미션 교원이 섞여서 서로 가지고 있는 지식을 공유할 수 있다.

와카야마 대학

누구나 제일 지망의 대학에 입학할 수 있는 구조 만들기를

오바타: 최근 연관된 고등학교에 동대의 추천 입시로 입학을 결정한 학생이 있었다.동대합격자 3000명 중 단 60명 정도의 초난관을 돌파, 게다가 다양한 자질·능력과 의욕 있는 톱생이었다.경대의 '특색 입시' 등도 있다.이런 일본의 새로운 타입의 엘리트를 발굴해 육성에 연결하는 것도 어드미션 전문직의 미션이라고 할 수 있다.물론, 어드미션 전문직의 역할은 보다 넓게 다양하다고 생각하지만・・・.

키무라: 정말 배우고 싶은 학생을, 최적의 대학이나 대학 교원에 연결하는 것이 어드미션 오피서의 역할이라고 생각하고 있다.톱엘리트 육성을 포함해 모든 학생이 제일지망의 대학에 입학하는 것을 서포트하고 싶다.물론 제일지망이 아닌 대학에 입학해야 할 경우도 있을 것이다.그렇다면 입학한 대학에서 많이 배우고 성장하는 것으로 제일지망으로 받으면 된다.어드미션 오피서로서 그 도움을 하고 싶다.
오바타: 지방 출신의 학생이 여름방학에 현지에 돌아왔을 때, 모교를 방문해 대학과 자신의 대학 생활을 전해 주는 “어떻게”를 만들었다.이것은, 학생 모집에 효과적이었지만, 본인의 대학에의 귀속 의식, 「모교 사랑」의 양성으로 이어졌다고 생각한다.입학 전 교육이나 입학시의 오리엔테이션 때에 재학생이 「불안 가득」의 신입생을 서포트하는 역할을 가져오는 것도 학생의 성장으로 이어진다.이 「피어 에듀케이션」에서도 어드미션 전문직의 선생님은 중요한 역할을 하고 있다.우수한 학생에 입학해 주었으면 하는 것은 확실하지만, 입학해 준 학생을 모두 진정한 대학생으로 육성해 나가는 것도 중요하다.

좋은 입시, 새로운 입시

오바타: 지금, 향하고 있는 고교생·수험생·대학생은, 「인생 100년 시대」를 살아 「22세기를 보는 세대」라고 말해진다.게다가 예측 불가능으로까지 표현되는 변화가 심한 시대, 수험생이 평생을 통해 "이 학교에 진학해도 좋았다"고 생각되는 대학을 선택하는 것은 쉽지 않다.입시는 한 통과점이지만 인생의 중요한 터닝 포인트가 될 수 있다.

　대학 입시에는 선발 기능과 함께 대학의 「입구」로서의 접속 기능이 있다.지금까지 좀처럼 손을 잡을 수 없었던 것이 이 접속이며, 그 전문직이 태어나 자라서 대학 입시가 크게 바뀐다.입시를 학생·수험생·학생 시선으로 다면적으로 생각해 대학의 교육 개혁에 연결한다.그것이 가능한 인재가 일본의 대학에서 활약하게 되면 입시뿐만 아니라 대학교육의 질을 올리게 된다.
키무라: 입시라는 짧은 스팬이 아니라 각각의 학생들에게 맞는 대학에 입학받고 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하고 싶다.그래서 수험생의 목소리를 대학에 전달하고, 반대로 대학의 정보를 알기 쉽게 수험생에게 전달하는 노력도 중요하다.어드미션 오피서와 이야기함으로써, 가고 싶은 대학의 이미지가 클리어되고, 공부에 대한 동기 부여도 높아질지도 모른다.이 대학에 들어가서 좋았다!라고 생각해 주게 되는 것이 이상.이를 위한 조직적·본격적인 연루가 앞으로 시작된다.향후, 대학 어드미션 전문직 협회의 교직원을 입시 설명회 등에서 보이는 것이 있으면, 꼭 말을 걸어 적극적으로 활용해 주었으면 한다.

대학 어드미션 전문직 협회
https://www.jacuap.org/annai

일본한자능력검정협회
https://www.kanken.or.jp/kanken/contact/