일본어 이외로 이문화와 접하는 일상 수업이 배우기를 깊게 한다

　간사이대학에서는 COIL형 교육을 어떻게 활용하고 있는 것일까. IIGE 부기구장의 이케다 카코 교수에게 구체적인 수업 내용을 물었다.

　「새롭게 COIL용의 과목을 만드는 것이 아니라, 기존 과목을 COIL화하는 형태로 하고 있습니다. 학생으로부터 하면 「희망 과목을 이수하면 COIL형이었다」라는 인상이라고 생각하네요. 한편으로 봄 나 여름의 장기 휴가에는, 유학을 대신하는 체험이 되는 특별한 COIL형 프로그램을 전개하고 있습니다」

　그 활용은, 전학의 공통 과목으로부터 각 학부의 전문 과목이나 연습에 이르기까지 다방면에 걸친다.예를 들면, 해외의 대학과의 지견을 교환해, 보다 정밀도가 높은 연구 성과를 얻고 싶다는 목적으로 도입하는 이공계 세미나도 있다.즉, 이문화 교류나 커뮤니케이션 능력의 향상 등 단계를 넘어, 배우기의 깊어짐과 활동의 확산을 낳는 효과나 특성이 있다는 인식이 이미 되고 있는 것이다.

　이러한 배경을 받아 간사이대학은 문부과학성의 주최사업 「대학의 국제화 촉진 포럼」의 프로젝트로서 다국간을 연결하는 다방향형의 「J – MCP(Japan-Multilateral COIL/VE Project)」에 도 임한다.대학끼리를 1대1로 연결하는 쌍방향형 COIL에서 한층 더 진행된 수법이다. "지난 2 년 동안 세계 전체의 온라인 학습 환경이 정비되었습니다. 그렇다면 시작된 것이 다국간에 연결되어 모두 배우자는 J - MCP입니다. 목적이나 특성에 따라 쌍방향형·다방향형을 학생이 선택할 수 있는 구조가 되어 있습니다”(이케다 교수)

　COIL형 수업에서는 일본 국내에 있는 것만으로는 상상할 수 없는 체험을 하기도 한다.그 때문에 학생들은 다양한 의견의 부딪치기나 마찰, 문화적 배경의 차이 등에 놀라 고민하기도 한다고 한다.

　「그러나 처음에는 커뮤니케이션력에 자신이 없었던 학생이 COIL형 수업에 의해 장애물을 넘어가는 모습을 볼 기회도 많습니다. 일본어 이외로 이문화와 접하는 환경이 일상적으로 있는 것 COIL의 가치라고 생각합니다. "

　후지타 부학장은 벽을 극복했을 때 국제인으로서 큰 한 걸음을 내딛을 수 있다고 말한다.간사이대학의 4년간에는 COIL형 교육을 시작해 해외와의 접점을 가지고 성장할 수 있는 다양한 기회가 준비되어 있다.