2022년 11월에 ChatGPT가 세상에 등장해 1년이 되려고 합니다. ChatGPT의 등장은 일본뿐만 아니라 세계에도 큰 영향을 주었습니다.특히 교육계에 미치는 영향에는 매우 큰 것이 있습니다.당초 세계 주요 국가의 입장은 생성 AI를 교육에 도입하는 것에 부정적이었습니다.이러한 가운데 일본은 비교적 일찍부터 생성AI의 활용에 눈을 돌리고 있으며, 7월에는 문부과학성이 생성AI의 이용에 대한 가이드라인을 발표하고 있습니다.지금까지 어느 쪽인가 하면 새로운 기술의 도입에는 부정적, 또는 그다지 적극적이지 않았던 일본입니다만, 생성 AI에 대해서는 세계를 리드하는 입장을 취하고 있다고 말할 수 있을 것입니다.

 

대학도 관심을 보이는 생성AI

 대학도 생성 AI에 대해서는 큰 관심을 보이고 있습니다.도쿄대학이 5월에 학생을 향해 방침을 제시한 이래, 많은 대학에서 생성 AI의 이용에 대한 방침이나 가이드라인이 공표되고 있습니다.이들을 보는 한, 대부분은 이용을 금지하지 않지만, 이용에 대해서는 충분히 주의해야 한다고 말하고 있습니다.특히, 과제나 리포트에 생성 AI의 출력을 그대로 사용하는 것에 대해서는, 부정 행위의 우려가 있다고 금지하고 있는 곳이 많은 것 같습니다.

또, 이용할 때에는 저작권이나 시큐리티면에 조심하도록(듯이) 호소하고 있습니다.대학에서는 많은 강의나 연습이 진행되고 있습니다만, 그 중에서도 특히 영향을 받는 것으로 보여지고 있는 것이, 프로그래밍과 영어(외국어)의 과목이라고 보여지고 있습니다.둘 다 언어 (프로그래밍은 인공 언어라고합니다)에 관한 과목이기 때문에 언어를 출력하는 AI와 궁합이 좋은 것은 당연합니다.

 프로그래밍을 배우는 과목에서는, 생성 AI가 프로그램의 에러를 수정해 주거나, 도중까지 입력하는 것으로, 나머지를 보완해 주는 기능을 이용하고 있는 것 같습니다.실제 소프트웨어의 개발 현장에서도, 생성 AI는 폭넓게 도입되고 있기 때문에, 향후, 이 분야에서의 활용은 가속해 갈 것입니다.

영어 수업 및 생성 AI

 자, 그럼 영어 수업과 생성 AI는 어떤 상황일까요?현재, 대학이나 학부로서 적극적으로 도입을 진행하고 있는 곳은 많지 않습니다.대부분의 대학은 앞으로 어떻게 활용할 수 있는지 모색하고 있는 곳 같다.이러한 상황에서 영어 수업에 생성 AI를 적극적으로 활용하려고 하는 곳으로는, 립명관 대학의 생명 과학부를 들 수 있습니다.프로젝트형 영어 수업에 AI 기술을 도입하여 출력의 정밀도를 높이는 것을 목표로 하고 있습니다.

 생성 AI를 적극적으로 활용하는 영어 교사들 사이에서는 지난 1년간 생성 AI의 활용에 관하여 상당히 노하우가 축적되어 왔습니다.유효한 활용 방법으로서는, 예를 들면, 학생이 쓴 영문을 생성 AI에 수정해 주어, 어떻게 수정했는지를 AI에 설명시킨다고 하는 것입니다.지금까지 학생이 쓴 영문은 영어 화자나 교원이 볼 수밖에 없었던 것입니다만, 제24의 선택지(게다가, XNUMX시간 대응해 받을 수 있다)가 등장한 것으로, 학습의 폭이 크게 퍼질 가능성이 나왔다.

생성 AI의 우려점

 생성 AI의 활용은 좋은 면도 있지만, 당연히, 우려도 나오고 있습니다.실제로, 당초 걱정된 것 같은, 영어를 그대로 일본어로 번역시키는(반대로, 일본어를 영어로 번역시킨다)라고 하는 사용법은 그다지 퍼지지 않은 것 같습니다.그 대신, 생성 AI를 잘 사용할 수 있는 사람과 그렇지 않은 사람의 차이가 퍼지는 것이 앞으로의 문제로 생각되고 있습니다.위에서 언급했듯이 생성 AI를 잘 사용하면 혼자서 점점 영어 학습을 진행할 수 있으며, 한편으로 사용하지 않는 사람, 사용할 수없는 사람은 그대로입니다.또한 생성 AI를 사용하여 영어를 배우려면 AI가 출력하는 영어를 이해하거나 때로는 실수를 깨닫는 것만의 영어 능력이 필요합니다.

 즉, 영어 능력이 있고, 생성 AI를 사용하여 영어를 배울 수 있는 사람은 앞으로 점점 영어 능력을 늘릴 수 있게 됩니다.또, 생성AI를 사용하는 것으로 영어에 의한 정보를 자꾸자꾸 받아들이거나, 영어로 발신하거나 할 수 있게 됩니다.따라서 생성 AI를 잘 사용할 수 없거나 영어 능력이 부족한 사람과의 차이는 열리는 한편입니다.가능한 한 많은 학생에게, 생성 AI에 의한 영어 학습의 선순환을 탈 수 있는 구조를 만들어 가는 것이, 앞으로의 영어 교육의 열쇠가 될 것 같습니다.

생성 AI를 잘 이용하여 자신의 능력을 늘리기

 생성 AI의 발전은 멈추지 않을 것입니다.이 기술을 활용하는 것은 일본의 대학에 있어서 국제화를 추진하는 큰 도움이 됩니다.생성 AI에 의해서 말의 벽을 낮추는 것으로 국제적인 발신이나 받아들이기를 높여 가고, 인재 교류를 보다 활발하게 하는 것이 가능하게 됩니다.학생들도 생성 AI 시대에 적응한 영어 능력을 익히면 포스트 코로나 시대의 국제화 시대를 살아남을 수 있을 것입니다.생성 AI에 의존하는 것이 아니라 생성 AI를 잘 활용함으로써 자신의 능력을 늘릴 수 있도록 방향타를 자르는 것이 요구되고 있습니다.

교토대학 국제고등교육원·준교수

가네마루 토시유키 선생님

교토대학 박사(인간·환경학).전문은 외국어 교육(영어, 일본어), 이론 언어학(인지 언어학, 코퍼스 언어학).코퍼스나 ICT를 활용한 언어연구와 언어교육에 관한 교육연구에 종사. 2015년도에 「국제언어실천교육시스템(GORILLA)」을 개발, 다음 2016년도부터 교토대학의 전학공통과목 영어에 있어서, 통일실라버스 아래, Gorilla에 의한 e-Learning을 활용한 커리큘럼의 실시 운영에 종사한다.
오이타 현립 오이타 우에노오카 고등학교 출신.

 

교토

「자중 자경」의 정신에 근거해 자유로운 학풍을 기르고, 창조적인 학문의 세계를 개척한다.

자학 자습을 모토로 상식에 얽매이지 않는 자유의 학풍을 계속 지켜 창조력과 실천력을 겸비한 인재를 키웁니다.학생 자신이 가치 있는 시행착오를 거쳐 확실한 미래를 선택할 수 있도록 다양성과 계층적이고 다양한 선택사항을 허용하는 포용력이 있는 학습장을 제공합니다. […]

대학 저널 온라인 편집부

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