도쿠시마 문리 대학 인간 생활 학부 아동 학과의 마츠모토 유키 교수, 돗토리 대학 대학 교육 지원 기구의 이시모토 유 마코토 교수, 고베 대학 대학원 인간 발달 환경학 연구과의 야마네 타카히로 준 교수의 공동 연구팀은, 일본 국내의 6~12세의 발달장애를 가진 아이들을 대상으로 지금까지 정량화되지 않았던 '불안의 높이'를 조사했다.
자폐증 스펙트럼 장애(ASD), 주의 부족 다동성 장애(ADHD), 한국성 학습 장애(LD), 지적 능력 장애(ID) 등 신경 발달 장애(발달 장애)를 가진 아이는 “높은 불안 (두려워, 걱정이 많다)”가 있으면 해외 연구에서 밝혀지고 있다.이 “높은 불안”은 사람과 관련된 기회나 새로운 것에 도전할 기회를 줄일 뿐만 아니라, 불등교 등의 XNUMX차적인 문제로도 이어진다.그러나 지금까지 일본에서는 발달장애를 가진 아이들을 대상으로 일상적인 생활장면에서의 “불안의 높이”를 조사한 것은 없었다.
그래서 연구팀은 방과후 등 데이서비스를 이용하는 어린이를 대상으로 일본에서의 발달장애를 가진 어린이의 “불안의 높이”를 조사했다.조사 결과 일반 아이들에 비해 발달장애를 가진 아이들의 불안은 높고 통계적으로 큰 득점차가 보였고, 특히 ASD를 가진 아이에서는 더욱 불안이 높은 것으로 나타났다.또한 높은 불안뿐만 아니라 행동적인 문제(다동이나 친구 관계 등)에서도 발달장애를 가진 아이는 없는 아이에 비해 더 어려움을 경험하고 있는 것도 알았다.
연구팀에서는 향후 일본 국내에서도 발달장애를 가진 아이의 불안이나 높은 불안으로 인한 문제에 대응하는 지원이 이루어질 뿐만 아니라 발달장애를 가진 아이가 높은 불안에 의해 고민되고 있는 것, 불안에 의 지원이 필요하다는 이해가 깊어질 것으로 기대하고 있다.
