전고는 이쪽→「능동 학습에 좌학이 필요합니까?"

액티브 러닝(AL)이라는 말이 퍼지고 나서는 필자가 개인적으로 이상하게 생각하고 있는 일이 있다.그것은, 「학수자의 능동적인 학수에의 참가를 도입한 교수·학습법의 총칭」을 AL이라고 할 때, 능동적으로 「시키는」 것이 AL인가, 아니면, 「원래 능동적인」학수 사람을 지도하는 것이 AL인지 의문이다.만일 전자라고 하면, 본래 내발적으로 일어날 능동성을 지도자 측이 외발적으로 '시키다'고 하는 시점에서, 어의 모순이 되는 것은 아닐까 하는 것이, 필자가 안고 있다 근본적인 의문이다.

필자가 담당하는 대규모 교실에서의 강의에서는 그다지 의욕에 흘러넘치지 않고, XNUMX단위를 잡으면 그것으로 좋다는 학생도 있는 것 같다.그러한 학생에 대해 「~하라」라고 말하는 것은 하지 않는다.시험 결과조차도 필자가 부과하는 일정 수준의 수준에 도달했다면, 그것으로 단위를 내도록 하고 있다.반대로, 욕심에 다양한 지식을 흡수하려는 학생들에게는 양서를 추천하거나 더 배우는 기회를 주기 위해 하고 있다.포인트는, 거기서 「더 배우고 싶다」라고 생각해 받을 수 있는 「무언가」를 나 자신이 제공할 수 있을지 어떨지라고 하는 것에 다한다.

수강생이 200자리를 넘게 되면, 전원이 전원, 매우 높은 수준의 의욕을 가지고 있다는 것은 드물다.그 때문에, 하한만은 명확하게 정해 두고, 상한은 수강생(그 사람) 나름이라고 하는 스탠스를 취하고 있다.실제로 한때 "성적에는 반영하지 않지만 제출된 것에는 모두 댓글을 달고 반환한다"고 사전에 전해보고를 부과한 적이 있다.자신의 리포트 작성 능력이나 전문 지식을 늘리고 싶은 학생만 제출하면 된다고 판단했기 때문이다. 10명 정도 있었던 수강생 중 제출자는 평균 XNUMX명 정도였다.물론 제출된 리포트에는 간절히 정중하게 코멘트를 쓴 것은 말할 필요도 없다.