【아오야마 학원 대학】

한혼 히로시 학장에게 듣는 2021년도 입시 결과

지원자 수는 감소했지만 학부 독자 시험을 축으로 한 입시 개혁에는 대응도

개혁의 포인트는 학부 독자 시험

　아오야마 학원 대학은 2021년도 입시의 일반 선발로 「개별 학부 일정」, 「전학부 일정」, 「대학 입학 공통 테스트 이용 입학자 선발」의 3방식으로 선발을 실시했습니다.그 중에서도 포인트가 되는 것은 「개별 학부 일정」입니다.많은 학부에서는, 대학 입학 공통 시험(이하, 공통 시험)과 각 학부의 독자 시험의 조합에 의해 선발하는 방식을 도입했습니다.

　또, 독자 시험은 특정의 교과·과목에 의하지 않는 복수의 교과로 구성된 「종합 문제」나 「논술」로 실시되어, 해답 방법도 기술・논술식이 중심입니다.특정의 교과·과목의 시험을 실시하는 학부도 있습니다만, 해답 방법은 기술·논술식이 포함되어 있습니다.독자 문제의 출제 방침은, 각 학부의 어드미션 폴리시(AP)에 근거하고 있기 때문에, 학부에 따라서는 영어·자격 검정 시험의 스코어를 활용하는 등, 정확히 각각의 AP에 근거한 입학자 선발입니다.덧붙여 기술·논술식으로 하고 있는 것은, 수험생 한사람 한사람의 확실한 지식·기능에 근거하는 사고력·판단력·표현력을 정중하게 평가해야 한다고 생각하고 있기 때문입니다.

초중등 교육의 개혁과도 연동

　이번 개혁의 배경에는 문부과학성이 진행하는 고대 접속 시스템 개혁이 있습니다. 2025년도 입시부터는 새로운 학습지도 요령으로 학습한 고등학생이 대학 입시에 도전합니다.초중등 교육이, 사고력·판단력·표현력을 중시한 교육으로 전환해, 앞으로의 일본을 담당하는 젊은이들을 키워 가자고 하는 개혁의 이념에 공감해, 개혁을 결의했습니다.

　한편, 이러한 개혁에 대해서, 중앙교육심의회답신주)에서도, 현재의 지식편중의 대학입시가 저해요인이 되고 있는 것이 아닐까 하는 지적이 있었습니다.고등학교 이하의 학교 교육과 함께 대학 입시도 바뀌어야 합니다.현재 국립대학은 공통테스트와 개별시험을 조합한 입학자 선발을 실시하고 있으며, 국립대학의 개별시험은 90% 가까이 기술·논술식 문제를 출제하고 있다는 조사결과도 있습니다.

　다만, 모든 것을 단번에 바꾸는 것은, 수험생의 준비 상황등을 포함해, 어려운 과제도 있습니다.그 때문에, 개혁 초년도는 이행 기간이라고 생각해, 종래형의 이른바 사대 3 교과형 방식도 병용하고 있습니다.

지원자의 감소는 어느 정도 가정

　초년도는 결과로서 「개별 학부 일정」의 지원자수가 감소했습니다만, 개혁을 결정했을 때부터 어느 정도의 감소는 각오하고 있었습니다.그 이유 중 하나는 공통 테스트와 결합한 방식입니다.처음 실시되는 공통 테스트는 수험생에게 알려지지 않은 테스트입니다.수험생이 불안하게 생각하는 것은 당연합니다.또 다른 것은 학부 독자 시험으로서 기술·논술식 문제를 출제한 것입니다.사립대학에서 기존의 시험과는 다른 시험을 여기까지 대규모로 전개하고 있는 대학은 그 밖에 예를 보지 않습니다.

　예상치 못한 것은 신형 코로나 감염증의 확대입니다.이에 따라 수험생은 더욱 신중한 출원 행동을 취했고, 특히 수도권 이외의 지역에서의 출원이 감소했다.그 때문에 예상을 웃도는 지원자수 감소가 되었다고 생각합니다.다만 사립대학 전체의 지원자 수가 감소하고 있음에도 불구하고 '전학부 일정'에서는 전년 대비 107%로 증가하고 있습니다.

각 학부가 보다 주체적으로 선발에 관여

　개혁을 실시해 좋았던 것은, 고등학교에 따라서는 기술·논술식 문제를 높이 평가해 준 것입니다.종래부터 주체적·대화적·깊은 배우기를 실천하고 있는 고등학교에서는, 습득한 힘을 그대로 발휘하면 되므로 특별한 대책이 불필요한 출제 형식이라고 받아들여 주셨습니다.또, 학내에서는 학부 독자 문제로 한 것으로, 각 학부의 선생님이 지금까지 이상으로 입학자 선발에 깊이 관여하게 되었습니다.종합 문제, 기술·논술식 문제는 종래보다 많은 작문자, 채점자가 필요합니다.그 어느 때보 다 많은 선생님들이 입학자 선발에 깊이 관여했고, 자신들이 요구하는 수험생상에 대해 지금까지 이상으로 진지하게 논의했습니다.기술·논술식이므로, 채점시에는 공평 공정한 채점이 되어 있는지 엄중하게 체크를 하고 있습니다.학부에 따라서는 채점 작업이 그 어느 때보다 장시간에 걸쳐 있었습니다.

　학부 독자 시험의 내용은 말하자면 수험생에 대한 메시지입니다.그리고 수험생이 만들어낸 답안은 그 메시지에 대한 답변입니다.개혁 초년도는 과제도 남았습니다만, 향후, 우리가 반성해야 할 점이 있으면, 수험생의 시점에서 개선해 나가고 싶습니다.
개성을 늘리는 대학을 고르고 싶다.

　앞으로도 입학자 선발에 담은 대학의 의도를 수험생에게 명확하게 이해할 수 있도록 노력을 계속해 나가고 싶습니다.그리고, 수험생이 대학을 선택할 때는 입시 난이도 랭킹이나 편차치에 의존하지 않고, 배우는 내용, 취득 자격, 장래 어떤 길로 진행할지 등을 자신의 눈으로 보고 잘 생각해 원한다고 생각합니다.자신의 개성을 정말로 늘릴 수 있는 것은 어느 대학인가, 라고 하는 시점에서 선택해 주었으면 한다.그 결과, 그것이 본학이라면 그렇게 기쁜 일은 없습니다.이상론이 아니라 현실로 그렇게 되는 것을 목표로, 우리는 도전을 계속해 나갈 것입니다.

【릿쿄 대학】

총괄 부총장 이시카와 준 교수에게 듣는 2021년도 입시 결과

교육 개혁이 입시 개혁의 계기, 수험 기회의 확대로 지원자수도 증가

외부 시험의 전면 도입과 수험 기회의 확대

　릿쿄 대학의 2021년도 입시에 있어서의 개혁의 포인트의 하나는 영어 자격·검정 시험(이하, 검정 시험)과 대학 입학 공통 시험(이하, 공통 시험)의 전면적인 도입입니다.문학부의 일부 시험을 제외하고, 대학 독자적인 영어 시험을 폐지하고, 지정된 검정 시험의 스코어 또는 공통 시험의 영어 성적을 합격 여부 판정에 이용합니다.복수의 스코어로 출원했을 경우는, 가장 고득점으로 환산된 스코어가 합격 판정에 채용되어 시험의 종류에 의한 유리, 불리는 없습니다.

　또 다른 포인트는 시험 기회의 확대입니다.동일본에서는 처음으로, 원칙적으로, 전학부가 같은 일정·제도로 수험할 수 있는 “전 일정 전학부 일정”을 실시했습니다.본교의 교육이념이나 커리큘럼에 찬동해, 본학에서 배우고 싶다는 열의를 가지는 수험생에 대해서, 가능한 한 문호를 넓히고 싶다고 생각해, 같은 학과의 수험 기회를 지금까지의 최대 2회로부터 5회에까지 확충합니다 했다.시험일이 다르면 다른 학과를 병원하는 것도 가능합니다.

영어 교육 커리큘럼 개혁이 배경에

　이번 개혁에 이른 배경에는 교육 개혁이 있습니다.글로벌 교육을 지지하는 「영어의 입교」의 교육을 더욱 충실히 하기 위해, 본학에서는 영어 교육의 커리큘럼 개혁을 실시했습니다.따라서 입시 단계에서도 영어 4기능을 확실히 측정하고 커리큘럼 개혁이 보다 효과적으로 기능하는 것을 목표로 했습니다.

　종래부터 있던 소인원 수업의 과목 「영어 토론」에 가세해 새로운 과목 「영어 디베이트」를 설치해, 스스로의 전문 과목을 영어로 배우는 「CLIL(내용 언어 통합형 ​​학습)」과목을 설치 하는 등, “영어로 배우기”를 위한 언어 교육의 체계를 정돈했습니다.이러한 커리큘럼을 이해한 후, 릿쿄 대학에서 배우는 의욕과 능력이 있는 입학자를 얻기 위해서는 필요한 입시 개혁이었습니다.

새로운 입시제도가 널리 이해되어 지원자 증가

　실제로 지원자수가 늘어난 것은 그것이 목적이었던 것은 아니지만, 매우 고맙다고 생각합니다.증가의 이유로는, 예상했던 것 이상으로 검정 시험의 스코어를 가지는 수험생이 많았던 것을 들 수 있습니다.본학은 원래 수험생의 수도권 비율이 높지만, 수도권은 검정시험 점수를 가진 고등학생이 많은 것도 영향을 미치고 있습니다.이러한 글로벌한 관심을 가진 층이, 우리의 교육 개혁에 호응해 준 것, 새로운 입시 제도가 거기에 매치하고 있었던 것 등이 있었을 것입니다.지원자 베이스로 보면, 검정 시험의 스코어와 공통 시험의 영어 성적 모두에서 출원한 수험생이 70%, 공통 시험의 영어 성적만은 24%, 검정 시험의 스코어만은 6%입니다.이 수치로부터, 수험생은 본학의 입시 제도를 완전하게 이해해 출원해 준 것을 알 수 있습니다.

　또, 수험 기회가 늘어났기 때문에, 1.98인당의 병원 건수는 2.25건에서 XNUMX건으로 증가하고 있습니다.이 결과는, 릿쿄 대학에서 배우고 싶다는 강한 마인드를 가진 수험생이, 병원의 기회를 살려 수험해 주었다고 파악하고 있습니다.

다양성과 다원적인 관점이 중요

　새로운 입시 제도에 의한 신입생에 대해서는, 아직 수업이 시작된지 얼마 안된 것은 알 수 없습니다만, 지금까지의 실적으로부터, 영어 4기능을 중시한 입시로의 입학자는, 글로벌 지향도 강하고, 유학 희망자도 많다는 특징이 있습니다.따라서 비슷한 경향이 나타나는지 앞으로 학생의 성장이 기대됩니다.

　또, 지원자 베이스에서는 수도권 비율이 종래보다 약간 올랐습니다만, 이것은 과제의 하나입니다.글로벌 교육을 전개하는데 있어서 학생의 다양성은 중요합니다.그 근본적인 것은 다원적인 것의 관점의 중요성입니다.그 때문에, 출신지 하나를 취해도 다양한 쪽이 바람직할 것입니다.그러나 그것은 국내에만 국한되지 않습니다.앞으로는 해외에서 더 많은 학생을 받아들일 수 있도록 커리큘럼 개혁과 그에 따른 입시 개혁을 검토해 나갈 필요가 있다고 생각합니다.캠퍼스에는 출신, 연령, 성별 등 다양한 학생이 있어 서로 자극하는 것이 이상적인 모습입니다.우리는 그것을 향해 앞으로도 꾸준히 개혁을 진행해 나갈 것입니다.

　지금, 바로 우리는 지금까지 당연하다고 생각했던 것이 당연하지 않다는 것을 경험하고 있습니다.일본의 상식이 세계의 상식이 아닌 것은 많이 있습니다.앞으로의 사회에서는 그러한 다원적인 관점을 갖는 것이 매우 중요합니다.게다가 이번 신형 코로나 감염증에서 볼 수 있듯이, 특정 과제가 사회나 사람들에게 영향을 미치는 요인은 복잡하고 단순한 방법으로는 해결할 수 없다.그러나 우리는 복잡한 과제를 복잡하게 받아들이고, 여전히 포기하지 않고 노력하고 앞으로 나아가야 합니다.그러한 과제에 맞서는 의욕이 있는 수험생에게 본학을 목표로 하고 싶습니다.우리는 그 의지에 부응하는 커리큘럼을 준비하고 기다리고 있습니다.