유학의 본질

　SGU에 인정된 본학에서, 신형 코로나 바이러스의 맹위는 예상 이상의 영향을 가져왔다.모든 유학 프로그램은 중지 혹은 온라인 실시가 되어, 커리큘럼의 재검토를 강요당하게 되었다.현재 외무성은 대부분의 국가를 감염증 위험레벨 2「불필요한 불급의 도항은 멈추십시오」 이상으로 하고, 학생의 주요 유학처인 미국과 유럽은 레벨 3 「도항중지 권고」라고 되고 바다의 맞은편은 사실상 제한된다.유학에의 문이 닫혀 버린 이 기회에 다시 유학의 본질이란 무엇이며, 또 그 대체 가능한 방법에 대해 사견을 말하고 싶다.
　「토비타테 유학 JAPAN!」의 WEB 사이트에 의하면, 이하 XNUMX점을 유학의 정의로 하고 있다.

①외에서 일본(외)을 볼 기회(시야의 확산)
② 모르는 것을 알고 알고 싶은 것을 아는 기회(세계에 대한 관심)
③다른 가치관을 접하고 의미를 아는 기회(다양성 수용)
④ 자신과 일본을 아는, 알고 싶은 기회(아이덴티티)
⑤ 뛰어들기에 자신감을 가지는 기회(자기 긍정감)
⑥ 도망치지 않고 고생할 기회(스트레스 내성)

　게다가 「유학에 의해 시야를 넓혀 자신에게 힘을 가함으로써 그 후의 인생의 선택사항이 크게 퍼지고」 「앞으로의 변화가 심하고 예측이 곤란하고 정답이 없는 시대를 살아가기 위해서는 스스로 '미래를 개척하는 힘'이 필요하다'고 말했다.이러한 힘을 획득하는 것이 「유학의 본질」이라고 하면, 어떠한 대체 수단이 생각될 수 있을까.

　우선, 이 신형 코로나 바이러스에 의한 「재해」 그 자체는, 유학중에 빈번히 조우하는 「예상외」의 사건이라고 할 수 있다.유학 희망자에게는 향후 인생에서도 일어날 수 있는 현실로서 도망치지 않고 정면에서 마주보고 싶다.현실을 어떻게 긍정적으로 파악할 수 있을까 하는 마인드 세트를 습득하는 것은, 유학 체험에 있어서의 가치의 하나라고 말할 수 있다.상기에서 말하면 ⑥의 스트레스 내성이 이것에 해당된다.

　다음으로, 일본에 온 외국인과의 교류에 대해서는 어떨까.출입국 재류관리청에 따르면 영화원 연말일 중장기 체류자수는 262만명을 넘어 전국에 외국인 커뮤니티가 존재한다.국내에 체재하는 외국인과의 이벤트나 프로그램을 통한 교류도 가능하다.본교에도 중국인과 한국인을 비롯한 외국인 유학생이 통학하고 있으며, 그들과의 다양한 교류도 그 중 하나로 꼽힌다. ③「다양성의 수용」이나 ④「아이덴티티의 인식」에 대해서는, 장애물은 높을지도 모르지만, 장애인이나 LGBT 등 성적 마이너리티와의 커뮤니케이션이나 협동도, 타인을 알고 자신을 아는 귀중 한 경험을 가져다 줄 것이다.게다가 중고생의 경우, 주로 해외의 자녀가 다니는 인터내셔널 스쿨과의 교류나 이벤트의 공동개최도 현실적인 선택지로 생각된다.

　이와 같이, 유학에서 얻을 수 있는 스킬이나 마인드 세트를 획득하기 위한 수단은, 100%라고는 할 필요없이 다른 몇 가지 생각할 수 있다.다만, 학교간의 프로그램 제휴나 공동개최, 실제로 행해지고 있는 교류 프로그램 등의 제시 등, 어른들의 서포트도 중요한 요소가 될 것이다.글로벌 전략의 재검토가 요구되고 있는 각 대학에서는 하이브리드 온라인 유학이나 COIL(국제 협동 온라인 학습 프로그램)을 비롯하여 다양한 대체 조치에 대해 검토/실시를 진행하고 있다.그러나 대학이 제공하는 프로그램에 의지할 뿐만 아니라 개인으로서 행동을 일으키는 것에 의해서도 선택사항은 퍼져 자립적인 경험을 얻을 수 있을 것이다.

　유학은 누군가에게 선발된 패키지 투어가 아니다.또, 현지를 찾아 체재하는 것 자체가 골도 아니다.그 목적이란, 종래와 다른 환경하에서, 무엇에 도전해, 무엇을 얻는지의 일점에 다룬다.자신들의 소지의 자원으로, 지금, 무엇을 할 수 있는지에 대해 고민하지 않는 것이, 유학을 대신하는 방법을 실천하는 첫걸음이라고 할 수 있다. '고민'은 사람을 성장시켜주는 '선물'이다.
호세이 대학 학무부 학부 사무과 사토 아야마 씨

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