2023년 2월 20일, 쇼와 여자대학(이사장·총장 사카히로 마사리코:도쿄도 세타가야구)와 고마바 히가시쿠니 중학교(교장:코야 이치히코)가, 3년간 임해 온 “여대생과 남학생 중학생이 함께 생각하는 프로젝트 '집대성인 수업 '행복한다는 것'이 쇼와 여자대학 캠퍼스에서 개최되었다.시작 전, 잇달아 남자 중학생이 대교실에 들어온다.코로나연을 경험한 지금, 마스크 착용하면서도 학생들이 한자리에 만나는 풍경에는 ​​감개 깊은 것이 있었다.

 

 

 프로젝트의 계기는, 쇼와 여자 대학의 젠더 평등을 생각하는 세미나에 고마바 동방 중학의 교원과 학생이 참가한 것으로부터, 「함께 뭔가 할 수 있지 않을까」라고 2021년에 공동 기획으로서 이 프로젝트가 일어났습니다 했다.

 여자 대학의 학생과 남자 학교의 중학생이라고 하는, 아마 접점도 적고 서로 이질적인 가치관을 가지는 사람끼리, 타자를 이해하는 것을 목표로 해, 몇개의 테마에 대해서, 함께 생각 대화를 깊게 해 가는 이 프로젝트.코로나 화에 본 온라인에서의 시작부터 3년째, 염원의 대면에서의 수업이 실현되었다.

 프로젝트에 참가하는 것은, 쇼와 여자 대학 글로벌 비즈니스 학부, 인간 사회 학부 1~4학년 22명과 고마바 동방 중학교 3학년 약 240명.

 중학생은 XNUMX클래스로 나뉘어, 각각의 클래스를 몇 명의 대학생이 담당한다.쇼와 여자 대학에서는 학생이 학생에게 가르치는 '티칭 어시스턴트(TA)' 제도를 도입하고 있으며, 그 훈련을 받은 쇼와 여자 대학의 학생이 퍼시리테이터로서 수업을 진행해 나간다.

 2021년은, 「디즈니 프린세스의 변천」 「퍼스트 젠틀맨」, 2022년은, 「이럴 때, 당신이라면 어떻게 생각해?」 「세상의 반응으로부터 보는 고정 관념의 변화」라는 테마로 「무의식의 바이어스」에 대해서 생각해왔다.이번에는 우선 자신들이 놓여 있는 환경, ‘남녀별학’의 장점과 단점, 역사적인 배경에 대해 그룹 워크를 통해 생각했다.

 중학생은 남녀별학의 장점에 대해 '오타쿠가 존중된다', '단결력이 강하다', '주위를 걱정할 필요가 없다', 한편 단점으로 '파트너를 할 수 없다', '사회에 나오는 것이 불안' ‘이성과의 커뮤니케이션에 긴장한다’ 등의 의견을 올렸다.

 대학생으로부터도 같은 의견을 듣고, 서로 자신이 둔 '별학'이라는 환경의 아늑함을 느끼면서도 사회에 나와 다양성 속에서 살아가는 것에 대한 불안 이나 과제감을 안고 있는 모습을 볼 수 있었다.

 또 “남녀별학은 필요? 필요하지 않다?”라는 질문에 대해 몇 명씩 나뉘어진 작업그룹 모두가 필요하다고 답했다.단점은 있다는 것을 인식하면서도, 장점이 단점을 웃도는 것으로 느껴지는 것이나, 「공학」과 함께 선택사항의 하나로서의 「별학」의 필요성도 있는 등, 객관적인 시점에서의 의견도 들 수 있다 했다.

 중학생에게 이 프로젝트에 대해 들어보면 이번 프로젝트에 참가해 무언가 행동해야 할까라고 느끼고 있지만 구체적인 행동까지는 특별히 하지 않았다고 한다.

 고마바 동방 중학의 무카이 히나시 교사는 "현시점에서는, 이 수업을 XNUMX년간 받았기 때문에, 뭔가 학생들의 행동에 눈에 띄게 변화가 있었다, 라고 하는 것은 없네요. 하지만, 결과의 어떤 것은 별도로 중고라고 하는 매우 다감한 시기에, 외부와 관련이 없는 것으로 편향된 생각이 되지 않도록, 학생 자신이 개별적으로 생각하기 위한 다양한 경험이나 기회를, 우리는 끈질기게 학생들에게 제공 해 나가야 한다고 생각합니다.”라고 말한다.

 

 

 쇼와 여자 대학에서, 이 프로젝트를 담당하는 현대 비즈니스 연구소 사무국장의 고모리 아키코 부교수(글로벌 비즈니스 학부)도 「처음에는 여대생에 대한 이미지로서 『캬캬카하고 있다』 『무리하고 있다』 '이다'등의 부정적인 워드가 중학생의 앙케이트에 나란히 있었습니다만, 프로젝트에서 함께 그룹워크를 하거나, 실제로 커뮤니케이션을 취하거나 하는 것으로, 회고 시트에서는 여대생의 이미지가 굉장히 바뀌었다고 쓰고 있었던 것이 기뻤습니다.학생의 측도, 이 프로젝트의 기획 준비를 통해, 여러가지 주의가 있었다고 생각합니다.

 특히 수업용 자료를 만들면서 『어라?실은 무의식의 바이어스는, 대상은 여성뿐만 아니라, 남성에게도 있지요? 『『살기 힘들어, 어쩌면 일본의 경우, 남성 쪽이 살기 어려울지도 모른다』등의 자신 속에 있는 「무의식의 바이어스」에도 눈치챈 것 같습니다.무엇보다 팀워크와 리더십이 눈에 띄게 성장했습니다.상대가 있는 프로젝트 때문에 노력을 아끼지 않고 일하고 내가 반대로 당겨져 있던 것도 있었습니다.”라고 프로젝트를 통해 학생의 모습을 되돌아 보았다.

 수업의 마지막에는 성별의 편향이 있는 직업이나 기업에 있어서의 문제, 만일 경영자라면 일하기 쉬운 직장 만들기를 위해 무엇에 임해야 하는가에 대해서, 실제 기업의 대처 사례를 소개하면서 토론을 실시한다 했다.

 잔업을 없애기 위한 구체적인 시책으로서 「잔업하지 않으면 급료가 늘어나는 구조로 한다」 「개인이 아니라 각각에 특유의 능력을 살려 태스크 형식으로 해 팀에서 협력해 일을 끝내게 한다」 등, 이미 기업에서 임하고 있는 것 같은 실현 가능성이 높은 발표도 있었다.

 

 

 발표를 받고, 파시리테이터를 맡은 대학생으로부터는 “앞으로의 다양한 사회에서는, 차이를 인식해 다가가야 하는 것이야말로 소중해져 가는 것이 아닐까”라는 질문으로 수업은 마무리되었다.수업을 마치고, 2년간 이 프로젝트에 참가하고 있는 학생은, 「준비는 힘들었습니다만, 작년의 「무의식의 편견」을 기억하고 있어, 이번 워크시트에 의견을 써 주었다 학생도 있고, 일한 카이가 있었습니다”라고 말한다.

 그룹워크에서는 적극적으로 발언하는 학생도 있으면 조용히 듣는 학생도 있다.각각의 그룹에서 자신 나름대로 긍정적으로 워크에 임하고 있는 중학생과 열심히 중학생의 의견을 듣고, 토론을 풍요롭게 하려고 하는 대학생의 모습이 인상적이었다.

 성별에 국한되지 않고 차별과 격차 등 각각의 문제에는 그라데이션이 있다.다양한 사회 과제에 대해, 우리는 일괄적으로 해결에의 즉효성을 요구하기 쉽다.그러나, 우선은 서로를 알려고 하는 것나, 실제로 만나 커뮤니케이션을 취하는 것의 중요성을, 그들 그녀의 대처 자세나 솔직한 의견에 다시 생각하게 되는 수업이었다.

 

쇼와 여자 대학

다양성이 가득한 슈퍼 글로벌 캠퍼스로 인생을 개척하는 힘을 양성

학습을 깊게하고 시야를 넓히는 6학부 14학과를 옹호하고, 고도의 전문지식에 더해, 사회에서 활약하기 위한 폭넓은 힘을 습득하기 위한 캐리어 교육과 글로벌 인재 육성 교육에 주력하고 있습니다 .커리어 관련 과목은 1년차부터 시작되어 인턴쉽과 취업 지원 강좌도 다수 개설.해외 캔[…]

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