최신 취업률 99.9%(2023년 3월 졸업생 실적), 대학 취업률 랭킹에서는 부동의 선두를 획득하고 있는 가나자와 공업 대학. '스스로 생각하고 행동하는 기술자 육성'을 교육목표로 내세워 팀에서 문제 발견부터 해결까지의 과정과 방법을 실천하면서 배우는 '프로젝트디자인교육'을 독자적으로 전개하고 있다.게다가 2020년도부터는, 학내의 강좌와 기업에서의 취업 체험을 융합시킨 「코옵 교육 프로그램」을 개시.산학 공동 교육의 충실을 도모하고 있다.대학 사무국 진로 개발 센터의 니이다 카즈키 차장에게, 각 프로그램에 대해 묻었다.

비즈니스 퍼슨으로서의 기초력을 기르기
스스로 생각하고 행동하는 기술자를 배출

　“본학에서는 프로젝트 디자인 교육(PD 교육)을 전문 과목의 상위에 자리매김해, “사람의 이야기를 듣고, 자신의 의견이나 생각을 상대에게 정확하게 전하는, 논의한 내용을 정리한다”라고 하는 비즈니스 파슨으로서의 기초 힘 양성에 힘을 쏟고 있습니다.당연히, 전문 분야의 커리큘럼은 충실시키고 있습니다만, 배운 전문 지식을 사회에서 살리기 위해서는, 고객이 무엇을 요구하고 있는지를 생각해, 해결을 향해 팀에서 협동하는 힘이 빠뜨릴 수 없습니다. 그러므로, PD 교육으로 착용한 것이, 취업 활동에서는 「자신의 강점」이나 「학생 시절에 힘을 넣은 것」으로서 살아 오는 것입니다」

　최근, 중학・고등학교에서도 「탐구 학습」으로서, 과제의 발견과 해결을 향한 주체적・협동적 학습에 중점을 두게 되어, 전국의 대학에서는 과제 해결형 학습(PBL=Project Based Learning )의 도입이 진행되고 있다.그러나 가나자와 공업대학에서는 이러한 조류가 일어나기 이전인 1995년부터 PD교육에 대한 대처를 개시, 모든 학과에서 도입하는 등 앞서 손을 쳐왔다.이것이 바로 “취업에 강한 대학”의 기반이 되었다고 할 수 있을 것이다.

게다가 지금 주력하고 있는 것이 한 걸음 진행된 '이노베이션을 일으킬 수 있는 인재'의 양성이다.정부가 제창하는 소사에티 5.0이 목표로 하는 가상과 리얼이 고도로 융합한 신시대 기술자에게는 혁신성이 요구된다.그래서 국제적인 연구기관으로 알려진 SRI 인터내셔널(스탠포드대학교 독립)과 공동으로 「SRI 워크숍」을 기획. 2014년도부터 매년 3월과 9월에 2일간의 일정으로 스탠포드 대학의 혁신 창출 노하우를 실체험할 기회를 제공해 왔다.참가자는 예년 150~200명에 이르는 등 호평을 받고, 2023년도 입학생부터는 이 워크숍을 전신으로 한 학습이 3년차의 필수 과목이 된다고 한다.

　“이것에 의해, 한층 더 견고한 배움의 흐름이 생겼습니다.1~2년차에 PD교육으로 기초 굳히고, 3년차의 전기로 SRI의 노하우를 학습.후기부터 연구실에 소속해 연구 테마를 깊게 하면서, 4년차로 기업 등 외부와 연결을 만들고, 공동 연구 등을 통한 실천을 실시합니다.지금까지 이상으로, 고객 요구를 의식한 기술자의 육성이 가능하게 될 것입니다」라고 니이다 차장은 힘을 쏟는다.학생 한사람 한사람에게 세계 수준의 교육을 실천하는 것으로, 「이노베이션력」을 익힌 글로벌 인재를 목표로 한다.