조사에 의하면, 수험생이 학교에서 받은 변화로서, 78.4%가 「학교 행사의 중지」, 18.8%가 「학교 행사의 온라인화」라고 회답.대부분의 수험생이 학교 행사의 중단, 온라인화를 경험했다.또, 수업에 관해서도 50.0%의 학생이 온라인 수업, 32.1%가 프린트 등에서의 학습, 59.9%가 시차등교를 올려 평소의 학교생활도 평소대로는 진행되지 않았다고 말할 수 있다.

　신형 코로나바이러스가 수험공부에 미치는 영향을 들었는데, “매우 좋은 영향을 받았다” “좋은 영향을 받았다”고 대답한 학생은 18.8%, “매우 나쁜 영향을 받았다” “나쁜 영향을 받았다”고 대답한 학생은 39.2%였다.

　나쁜 영향으로는 59.8%가 "동기화의 저하에 기인하는 학습 시간의 저하", 53.5%가 "친구와의 교류의 감소에 의한 스트레스의 증가"를 들고, 특히 전체의 약 23%가 신형 코로나 바이러스의 영향으로 공부시간이 줄었다고 응답했다.한편 '온라인 수업 등에 의한 학습 효율 저하'를 꼽은 학생들은 다른 영향보다 적었고, 주로 동기부여와 스트레스 등 정신면에서의 영향이 많았다고 할 수 있다.반대로 '좋은 영향'으로는 39.3%가 '친구관계 등에 신경쓸 필요가 없어져 정신적인 스트레스가 줄었다', 32.8%가 '자신의 스케줄로 학습할 수 있게 되어 학습효율이 올랐다. 」라고 대답했다.

　학습에서 가장 힘을 넣은 것으로 80.9%가 '자습'이라고 응답.수험생이 실시한 연구에 대해서는, 33.3%가 「학습을 위해 학습 시간 기록 앱을 이용했다」, 31.2%가 「학습 계획을 작성했다」라고 회답하고 있어, 자택에서의 자습이 증가하는 가운데 효율적으로 학습을 실시하는 궁리가 이루어지고 있었다고 할 수 있다.또한 22.5%가 '온라인으로 친구 등과 연결되면서 학습', 17.9%가 'SNS로 다른 수험생과 교류'를 실시하고 있으며, 친구와의 직접 교류가 줄어들어도 새로운 형태로 학습의 동기 부여 유지가 퍼지고 있다고 할 수 있다.

　또 2021년도부터 시작되어 센터 시험과 크게 경향이 달라진 공통 테스트에 관해서 75.2%의 학생이 “불안이 있다”고 응답했다.내역으로는, 경향을 모르기 때문에 불안한 학생이 49.6%, 대책을 위한 문제가 적고 불안한 학생이 25.6%가 되었다.

참고：【스터디 코치】【2022년도 수험생을 대상으로 한 조사】 약 절반이 온라인 수업을 경험, 코로나의 영향으로 약 1/4의 수험생이 학습 시간 감소