교토산업대학의 기무라 세이스케 교수와 아마노 루미씨(박사 후기과정 3년차) 등은 아브라나과 식물의 Rorippa aquatica(이하, R.aquatica)를 이용한 중학교 이과의 새로운 실험을 발안했다.
중학교의 이과에서 학습하는 생물의 생식 중, 식물이 뿌리나 잎으로부터 새로운 개체를 재생하는 것을 영양 생식이라고 부른다.지금까지 영양생식 교재에는 딸기와 감자 등이 사용되어 왔지만, 이들 영양생식은 미리 준비된 분열 조직에서 새로운 개체가 형성되는 것.한편, 이번에 다룬 R.aquatica는 잎이나 뿌리 등 완전하게 역할이 결정된 기관에 새롭게 분열 조직을 형성하는 타입으로, 지금까지의 교재로는 배울 수 없었던 영양 생식의 성질을 가지고 있다.
R.aquatica는 북미의 호반에 생육하는 수륙 양생의 식물로, 일본에서는 '워터나스타튬'이라는 명칭으로 수초로 판매되고 있다.수류 등에 의해 잎이 찢어지면, 잎의 단면에 분열 조직을 형성하여 새로운 개체를 재생한다. 2주일 정도와 비교적 단기간에 재생을 완료하는 점도 학교교육용 교재로 적합한 포인트다.
또한 간단한 작업으로 영양생식 과정을 관찰할 수 있는 것도 빠뜨릴 수 없다.연구그룹은 플라스틱 박쥐에 수돗물을 담은 종이 타월을 깔고 절단한 R.aquatica의 잎을 늘어놓고 건조를 막기 위해 식품용 랩 필름을 넣는 것만으로 재생의 모습을 시간에 따라 관찰할 수 있음을 보여주었다.
교재로서의 유효성을 검증하기 위해, 도쿄 학예 대학 부속 코가네이 중학교 3학년(2017년 9월 당시)에의 수업 실천도 실시했다.모든 학생들이 2주 이내에 잎 단면에서 새로운 개체의 재생을 관찰했고, 수업 후의 설문조사에서는 76%의 학생이 “수업을 통해 생물의 생식에 관심을 가졌다”고 응답했다.이것에 의해, 생물의 생식에 대한 이해뿐만 아니라, 흥미 관심을 끌어낼 수 있는 교재인 것이 실증되었다고 말할 수 있다.
본 연구 성과는 일본 생물교육학회가 발행하는 「생물교육」(2019년 8월 발행)에 게재되어 게재호 표지에도 선정되고 있다고 한다.
