실례집은 전국 188개교(대학 160개교, 단대 15개교, 고전 13개교)에서 모은 188개 사례를 발달장애, 정신분열증 등 정신장애, 언어장애, 시각장애, 청각장애, 지체부자유, 병약 등 장애별로 나누어 분류하고 있습니다.한층 더 학생으로부터의 지원 신청으로부터 대응 검토, 구체적인 대응까지 단계별로 기재되어 앞으로 체제 만들기를 진행하는 학교가 참고하기 쉬워지고 있습니다.

예를 들어, 약시자로부터 상담을 받은 한 대학은 입학시험에서 시험문제와 해답용지의 확대 복사를 인정했고, 입학 후에도 코디네이터가 본인과 논의를 계속하고, 학외수업에서의 이동개조나 담당교원이 배포하는 자료의 확대 카피를 하는 등 서포트를 했습니다.하반신에 장애가 있어, 휠체어를 이용하고 있는 학생에 대해, 다른 대학은 송영차의 학내 탑승이나 수업에 있어서의 좌석 지정을 인정하는 한편, 실습중에 서포트하는 학생 자원봉사자를 배치했습니다.

실례집은 학교용으로 정리된 것입니다만, 진학 희망자나 보호자에게 있어서 학교측에 어떤 대응이 가능한가를 나타내는 단서가 됩니다.이 사례를 바탕으로 학교 측에 요망할 수도 있기 때문에, 장애를 가진 학생의 진학에 큰 도움이 될 것은 틀림없습니다.
장애인 차별 해소법은 행정 등 공공기관이나 국공립 대학, 단대, 고전에 장애인에 대한 합리적인 배려를 의무화하는 한편 기업이나 사립대학 등 민간에 노력의무를 부과하는 내용입니다.여기서 말하는 합리적 배려란, 현저하게 균형을 벗어나지 않고, 과도한 부담이 되지 않는 범위에서 장애인을 지원한다고 규정되어 있습니다.

출처 :【일본 학생 지원 기구】장애가 있는 학생에 대해, 전국의 대학 등이 비교적 최근 실시한 지원·배려 사례