그러나 지난 30년 동안 항상 생각해 온 적이 있다.대학의 일을 포함한 교육 관계의 기사나 투고는, 왠지 비판적이고 부정적인 내용의 것이 많다.

교육은 '이어야 한다'는 사고가 뿌리깊게 존재하는 것이 영향을 미칠 것이다.또, 그러한 사고가 교육이라든지 배우는 것을, 단단하고 괴로운 것에 느끼게 하는 일면이 있다고도 느끼고 있다.

■ 배우는 것은 괴로운 것?

　필자가 창업한 회사의 이념은 아래와 같다.
『배우는 가치를 탐구하고 풍부한 사회를 실현한다. 』

배우기에 의해, 무언가 새로운 것을 주의한다.그 주의는 성장이나 변화를 자신에게 가져오고, 그 성장이나 변화가 자신에게 풍부한 기분도 가져오는 것은 나뿐이 아니라고 생각한다.반면 배운다고 하는 것은 괴롭다든가, 귀찮다, 라고 한 마음에 빠지기 쉽다.

배우기의 기회나 장소는 곳곳에 떨어지고 있다.
회사에서 일을 통해 배우고, 인간관계에서도 배운다.
가정에서도 부모로부터 뿐만이 아니라, 아이로부터 가르치는 일도 많다.
학교는 어떤 의미 그 밖에 배울 기회가 떨어지고 있다.

이런 구가 백인 일목에 존재한다.

'세상에 벚꽃이 없으면 봄의 마음은 목구멍에서 낫다'

세상에 벚꽃이 없으면 봄은 더 목숨에 살 수 있다고 하면서, 역설적으로 벚꽃이라는 멋진 꽃이 세상에 존재한다는 것을 칭찬하는 구이다.

배우기가 힘들지 즐거운가 하는 논의를 해도 넌센스일지도 모른다.세상에는 배우라고 하는 멋진 꽃(장)이 누구에게나 평등하게 열려 존재하기 때문에, 그 자체로 감사해도 좋은 것이 아닐까 생각한다.

'세상에 배우는 곳이 없으면......'

■ 학생의 학습을 긍정적으로 지원하는 대학

　20년 전부터 대학은 교원의 연구의 장소이기 전에 학생에게 교육을 제공하는 장소라고
표명하고 있던 가나자와의 공업계 대학.학습이란 스스로의 의욕에 의해 높이는 것과, 졸론의 테마를 결정하거나, 졸론의 연구를 위한 활동이라면, 3년의 후기는 대학외에서의 과외 활동이라도 거의 단위라고 인정하는, 교토 의 복합 대학.학생이 스스로 생각 도전하는 의욕을 양성하기 위해, 타이트한 커리큘럼 구성이 되어 있는 보육계 단대임에도 불구하고, 「백의 도전」이라고 말한 것에 포지티브에 도전하는 것을 추진하는 나가노 의 단기 대학.

등 학생이 긍정적으로 배울 수 있도록 지원하는 독특한 대학이 일본에는 많이 존재한다.그런 곳에서, 나는 이 칼럼에서는, 그런 대학을 많이 소개하는 것을 큰 테마로 두고 싶다.

그런 대학을 많이 소개하는 것으로, 나도 배우는 것을 다시 긍정적으로 재검토하고 싶고, 독자에게 숨은 흥미로운 대학을 소개하고 싶다.