「교양 탐구 세미나」를 시작한 배경과 그 목적

최근, 많은 대학에서는 대학 진학률의 높아짐이나 학생의 질의 변화에 ​​대응해, 초연차 교육이나 도입 교육, 혹은 자교 교육 등, 신입생을 대상으로 세밀한 대응을 실시하고 있습니다.또, 취업지도를 포함한 커리어 교육에 힘을 쓰는 한편, 학문·연구의 극단적인 세분화나 글로벌화의 진전을 배경으로, 교양 교육의 재평가도 진행되고 있습니다.다만, 캐리어 교육을 제외하면, 대부분은 XNUMX, XNUMX학년이 대상으로, 강의 형식에 의한 것이 많은 것 같습니다.

그 점, 『교양탐구 세미나』에서는, 학생은 XNUMX년간을 되돌아보고, 대학에서 몸에 붙여야 할 힘이 자신에게 갖추었는지, 전문성이라고 하는 바늘을 충분히 닦았는지를 다시 한번 되돌아 볼 수 있습니다.취직이 정해진 학생에게는, 사회에 나가기 위한 마음가짐을, 졸론에 임하는 학생에게는, 전문성을 닦는 의의를 알아차리고 의욕을 높이게 받을 수도 있습니다.또 고령화 사회에 있어서는, 평생에 걸쳐 계속 배우는 것이 요구됩니다만, 「교양 탐구 세미나」에서의 배우는 것은 그것을 위한 기점, 원점이 되는 것은 아닐까 생각하고 있습니다.

원래 대학에서는, XNUMX년, XNUMX년과 학년이 진행됨에 따라, 다른 전문이나 학부, 학과에 진행된 동료와의 교류는 부활이나 서클을 제외하면 적게 되기 쉽습니다.그러나 학부 횡단형의 이 세미나에서는, 공통의 테마에 대해 다른 시야를 가지는 동료와 의견을 나눌 수 있기 때문에, 자기 본위에 빠지지 않고 넓은 시야와 종합적으로 생각하는 힘을 기울일 수도 있습니다.

세미나의 마지막 부분에서는, 라틴어로 앨마마텔(Alma Mater：「학습의 어머니」)라고 불리는 모교와, 자신이 거기서 얻은 것을 되돌아보며, 앞으로 선출하는 어려운 사회의 황파 속에서의 거점, 자신감을 자라겠습니다.

작년부터 취지에 찬동하는 국제 교양 학부의 교원이 각각의 전문, 맛을 살려, 독특한 형태로 「교양 탐구 세미나」에 임하고 있습니다. 《시작이 있다면, 마무리도 있어야 한다》라는 생각이 대학 전체에 퍼져 나갈 것을 기대하고 있습니다.