많은 대학에서 이미지 캐릭터가 존재한다.물론 제작 과정에서 캐릭터의 백본이나 의미를 짓고 있을 것이다.그러나 이러한 캐릭터를 통해 건학의 정신을 전학적으로 공유화하려는 시도는 드문 일이 아닐까.

　대학의 성장과 함께 캠퍼스가 분산되어 물리적 거리의 격차와 함께 학부간의 교류와 일체감이 희박해져 버리는 것은 어느 대학에도 일어날 수 있는 과제다.
이번 프로젝트는 숙덕대학이 '복지의 숙덕'을 상징하는 심볼릭 스토리의 제작을 통해 다시 개학의 생각으로 되돌아가 대학 자신이 가진 잠재력을 학생도 말려들면서 교직원도 포함하여 전학적으로 공유 한 사례와 그 효과에 대해 소개한다.

　숙덕대학이라고 하면 '복지'라는 이미지를 상기하는 사람도 많은 것은 아닐까.학조 하세가와 요시노부가 「공생(토모이키)」을 내걸고 단과대학의 사회복지학과로 개학한 것이 반세기 전.현재는 6학부·11학과, 도쿄, 치바, 사이타마에 XNUMX개 캠퍼스를 가진 종합대학으로 변화하고 있다.

　이번, 주목한 것은 동학에서 실시하고 있는 교육 개혁 추진 사업, 스쿠토쿠마라는 이미지 캐릭터를 모티브로, 숙덕 대학의 건학의 정신, 근저에 흐르는 「복지 마인드」를 캠퍼스, 학부 횡단으로 공유화해, 이야기에 하는 프로젝트다. '복지마인드'란 상대의 목소리에 귀를 기울여 상대의 시선에 내려 그 요구의 실현을 서포트하고자 하는 자세라고 말할 수 있다.

프로젝트는 2년 전부터 시작된다.

　"숙덕대학은 2015년에 50주년을 맞이했다. 그리고 다음 50주년을 향해 어떻게 우리가 다음 세대에 배턴을 넘어가면 좋을까. 새로운 시대의 새로운 필요에 맞는 형태로, 「복지」를 생각해 나가야 하는 것이 아닐까 생각했습니다.그리고 학조 하세가와 요시노부 선생님이 만든 숙덕대학의 근원이기도 한 「복지」에 대해 학부학과를 불문하고 전학적으로 토론할 기회를 만들어 보는 것은 어떨까요. 각 캠퍼스 교직원 분들께 부르짖어 보았습니다”라고 말하는 것은 이번 프로젝트의 발안자이기도 한 사회 복지 학부의 토츠카 법자 교수다.

　토츠카 교수의 말씀에 의해, 각 학부의 교직원이 모여, 「복지」에 대한 공부회를 열었다.사회 복지 학부나 관련 영역을 가지는 간호 영양 학부 등에서는 「복지」에 대한 이해가 진행되고 있었지만, 경영 학부나 인문 학부에서는 「복지」에 대해 접할 기회가 적다. 1년을 걸쳐 '복지'에 대해 교직원 스스로가 배우고 의견을 서로 나누었다.

　그리고 2년째가 되는 작년 정과외 프로그램으로서 교직원, 학생도 말려들어 올 숙덕의 힘을 결집해 숙덕대학의 심볼릭 스토리 제작이 시작되었다.

　이야기는 큰 숲 속에 있는 스쿠토쿠 마을에서 매일 즐겁게 살고 있던 곰들을 수수께끼의 물체 UME(우메)가 마을을 덮친다.평화로운 마을에 찾은 위기를 구하기 위해 11개 곰들이 각각 자신있는 능력을 살려 UME에 도전한다는 내용이다.이야기를 통해 전하고 싶었던 것은 숙덕의 정신 '복지마인드'이며 '공생(토모이키)'이다.한사람 한사람이 가질 수 있는 힘은 한정되어 있어도 모두 힘을 합치면 때로 상상을 넘은 효과를 발휘할 수 있다는 것을 표현했다.

　이야기 속에서 11개의 각 학과 각각을 대표하는 스쿠토쿠마의 캐릭터를 만들 필요가 있었다.각 학과 곰의 캐릭터 라이즈는 각 학과에 내렸다.제일 학과를 알고 있는 것은 학과의 인간일 것이기 때문이다.각 학과, 학생으로부터 여러가지 안이 나오고, 최종적으로는 학원제에서 일반 분들도 말려들면서의 투표나, 캠퍼스에 따라서는 WEB 투표를 실시해, 결정했다.

　이야기에 등장하는 곰들의 성우도 학생이 담당했다.성우를 희망하는 학생을 모집했는데, 응모수는 상정을 넘어, 프로젝트의 교직원이, 한사람 한사람의 목소리를 듣고, 캐릭터에 있던 목소리의 학생을 각각 선택해 결정해 갔다.각본은 담당 선생님에게 첫 토론부터 들어와서 정중하게 이야기에 일으켰다.효과음이나 음악도 담당하는 선생님이 학생과 함께 합숙을 하고 장면에 있던 내용으로 완성해 주었다.편집에서는, 심야까지 메일이 오가고, 컷 나누기로부터, 각각의 곰의 세세한 묘사에 대해서 마지막까지 교환이 이루어졌다.다양한 선생님의 협력을 얻어 방대한 작업을 함께 극복했다.

　이야기의 제작에 들어가기 전에는, 숙덕대학의 뿌리를 알기 위해서, 다른 캠퍼스의 학생, 교원도 개학의 땅인, 대학에 인접한 대장사에 모였다.그 후 학내로 이동해, 학조·하세가와 요시노부로부터 실제로 가르침을 받은 동창의 교원으로부터 학조에 대한 강의를 받았다.숙덕대학은 사회복지의 존재를 “for him(그를 위해)이 아니라 together with him(그와 함께)이어야 한다”며 이를 숙덕대학의 복지교육의 이념으로 삼고 있다. '공생(토모이키)'이라는 생각이다.참가한 학생들은 다시 학조의 생각을 접하고 대학에 대한 인식을 드러냈다.

　이번 프로젝트는, 결과적으로, 스쿠토쿠마 이야기라는 영상으로 할 수 있었지만, 무엇보다 중요했던 것은, 그 프로세스에 다름없다.이야기의 제작 과정을 통해, 대학의 초석이 된 복지에 대한 파악 방법을 전학 횡단적으로 공유할 수 있었던 것, 또, 참가한 학생, 교직원 각각이 특성을 살려, 함께 이야기를 만들어낸 것이, 바로 숙덕대학의 '공생(トモイキ)'을 체감하는 작업으로 복지라는 것에 새로운 가능성을 느끼는 대처가 되었다.

　「복지」의 이미지는, 어쩌면 생활 곤궁자나 장애인 지원이라고 하는 협의의 의미에 포착되는 경우가 많지만, 광의의 「복지」는, 「행복」이나 「유타카사」를 의미해, 모든 시민 에 대한 사소한 행복과 사회적 원조를 제공하는 것에 있다.그리고 다양한 분야, 업계에서 광의의 「복지」, 「복지 마인드」나 복지에 의해 길러진 스킬이 활용되고 있다.

숙덕대학의 근간이라고 할 수 있는 '복지마인드'가 협의의 복지분야뿐만 아니라 다른 분야, 다른 업종에서 필요하다는 것은 틀림없다.다음은, 대학으로서 그것을 어떻게 전개해, 사회나 지역에 공헌할 수 있는 형태로 아웃풋 해 나갈 수 있을까가, 향후의 과제다.