전세계에서 진행되는 DX의 급확대를 받아 건축업계의 일이 크게 바뀌어가는 가운데 건축분야의 대학교육에도 변혁이 강요되고 있다. 여기에서는 2022년에 채택된 문부과학성 “디지털과 전문분야의 협업에 의한 산업 DX를 견인하는 고도전문인재육성사업”을 받아 공학원대학 건축학부에서 시동한 선진적인 디지털교육에 대해 소개 한다.

 

건축 교육의 요구에 부응하기 위해 설립된 일본 최초의 건축 학부

 하나의 건축물을 완성시키기 위해서는 수만에서 수백만점 가까이의 부재의 정보가 필요하지만, 종래의 건축 현장에서는 이러한 정보를 대량의 도면이나 서류로 관리하고 있었기 때문에 , 현장에 있어서 큰 부담이 되고 있었다. 그러나 최근 일본의 건축업계에서는 「BIM(Building Information Modeling)」을 비롯한 디지털 툴이 도입되어 컴퓨터상의 3D 모델로 설계부터 시공, 유지 관리, 해체에 이르기까지의 정보를 일원 관리. 다양한 시뮬레이션도 종래에 비해 간단하게 행할 수 있게 되어 있다.

 건축 현장이 변화하는 한편, 산업 DX를 지지하는 인재는 아직 부족하고, 마을 만들기, 엔지니어링, 디자인 등의 분야를 횡단해, 건축 업계 전체의 DX를 견인하는 매니지먼트 인재의 육성이 급무가 되고 있다 . 이러한 요즘 건설업계의 상황을 배경으로 공학원대학 건축학부에서는 디지털교육이 시동하게 됐다.

 원래 공학원대학 건축학부란, 21세기를 맞이해 건축이나 도시에 대한 사회적인 요구가 변화하는 가운데, 건축 교육에 대한 현대의 다양한 사회적 요청에 대응해 나가기 위해, 2011년, 공학부로부터 분리 하는 형태로 창설된 학부이다. 일본 최초의 건축학부로서 탄생한 당학부는, 공학의 틀에 얽매이지 않고, 인문과학·사회과학·예술 등 폭넓은 분야의 기초를 습득하면서, 전문성을 깊게 해 간다. 그 과정에서 학생 각각의 능력을 끌어내고 늘려서 앞으로의 새로운 시대의 과제를 적절히 판단하고 지도적인 역할을 하는 인재를 키우는 것을 학부의 목적으로 하고 있다.

 그 특색으로 꼽히는 것이,
(1) 생산·공급자의 시점뿐만 아니라, 유저로부터의 시점의 도입
(2) 사회 요구에 대응할 수 있는 종합적인 교육
(3) 학생의 폭넓은 관심과 사회의 다양성에 따른 전문 교육
(4) 다양한 배경을 가진 응시자층의 수용
(5) 다양한 인재의 육성과 졸업 후의 진로의 다양화
(6) 섬세한 교육 프로그램
(7) 교육 달성 목표 중 하나로서 자격에 대응

 이상의 3점에서, 12개의 학과·XNUMX의 분야에서 배우면서 다양한 경험치를 늘려 가는 것으로, 줄기의 굵은 뿌리를 펼친 대학생이 되는 것을 목표로 하고 있다.

최신 설비와 체계화된 커리큘럼으로 DX 매니지먼트 인재를 육성

 공학원대학 건축학부에서 시동한 국내 유일이라고도 할 수 있는 선진적인 디지털 교육의 큰 특징의 하나로 여겨지는 것이 2022년 가을에 설치된 '디지털 트윈 랩'이다. 「디지털 트윈」이란, 실제의 것과 완전히 같은 것을 디지털 공간상에 재현해, 리얼과 디지털의 쌍둥이를 만드는 것으로, 당 실험실도 이 말로부터 착상을 얻어 탄생했다. 그리고 학생들이 수업이나 연구실에서 실천적으로 디지털 기술을 배울 수 있는 시설로서 다음 XNUMX개의 최신 설비가 학내에 신설되었다.

 첫 설비가 신주쿠 캠퍼스 2층의 학술정보센터 '공수의 샘'에 설치된 '콜라보레이션 스튜디오'. 여기에서는 벽 일면에 배치된, 대략 세로 28m×가로 XNUMXm의 거대 디스플레이를 사용해, BIM 모델을 리얼 스케일로 투영·확인하는 것을 가능하게 하고 있다. 두 번째 설비가 신주쿠 하치오지의 양 캠퍼스에 설치된 '디지털 패브리케이션 스튜디오'. 여기에는 디지털 가공기의 XNUMXD 프린터와 대형 레이저 커터가 도입되고 있어 수작업으로는 재현이 어려웠던 복잡한 형상의 재현이나 새로운 모형 표현에 도전할 수 있는 환경이 정비되고 있다. 세 번째 설비가 XNUMX층짜리 초고층 빌딩의 신주쿠 캠퍼스에 설치된 지진계, 「센싱+모니터링 랩」. 휴대용 환경 센서에 의해 실내의 온도, 공기의 흐름, 빛을 모니터링해, 가시화하는 것으로, 인간이 보내기 쉬운 실내 환경을 만드는데 활용되고 있다.

 또, 디지털 트윈 랩의 설치와 병행해, 1년차부터 대학원까지 체계화된 커리큘럼을 설치하는 것으로, 건축 현장을 견인하는 DX 매니지먼트 인재의 육성이 목표로 되고 있다.

 커리큘럼의 구체적인 내용으로서는, 처음에 디지털의 소양을 익히기 위해, 3년차보다 분야 횡단적으로 기초적 소양을 습득. 건축업계에 있어서의 DX의 전체상을 이해한 다음, 학년이 오르면서 전문성을 높여 나간다. XNUMX년차 이후는, 보다 전문적인 기술의 습득이나, 배운 기술을 구사해 실천적으로 배우는 수업이 중심이 될 뿐만 아니라, 학부내의 다른 학과 수업을 이수할 수도 있기 때문에, 분야 에 얽매이지 않고 디지털 기술을 익힐 수 있게 된다.

 게다가 4년차와 석사과정 이후에는 지금까지 배운 기술·지식을 살리면서 다양한 연구를 전개. 「XNUMXD 모델에서의 시뮬레이션 실험, 디지털 패브리케이션을 구사한 구조 도괴 실험」(건축 학과/건축 구조/야마시타 연구실), 「상정 지진에 대한 지진동을 수치 시뮬레이션하는 수법의 개발」(거리 만들기 학과/안전·안심 /구다연구실) 등 구조부터 마을 만들기, 디자인, 방재까지 다양한 분야에서 디지털 기술을 살린 최첨단 연구에 임할 수 있다.

 공학원 대학 건축 학부에서는 이상의 선구적인 대처에 의해, 장래적으로 정부가 추진하는 리커런트 교육이나 현장의 디지털화 지원도 시야에 넣은 프로그램 개발에의 참가도 검토중으로, 건축 업계의 DX를 한층 더 추진하는 인재의 배출이 기대되고 있다.

공학원 대학

전승을 계승하면서 새로운 진화를 계속하는 대학

2011년 일본 최초의 「건축학부」개설을 시작으로, 2015년 「선진공학부」창설, 2016년 「정보학부가 종래의 2학과 체제에서 4학과 체제로, 그리고 2017년 4월에는 전통의 공학부에 「전기전자공학과※」탄생과 항상 시대에 맞는 개혁을 계속하고 있습니다.게다가 하치오지 캠퍼[…]

대학 저널 온라인 편집부

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