쓰쿠바대학의 연구로 진료방사선기사의 학습에 VR(Virtual Reality, 가상현실) 교육시스템을 활용한 경우 촉각이나 커뮤니케이션에 관련된 기능항목에서 숙련도가 저하되는 것으로 나타났다.
가상 공간에서 다양한 장면을 리얼하게 체험할 수 있는 VR 기술은 의료 분야에서도 주목받고 있다.예를 들어, 의료 종사자에 대한 기술 교육에서, VR을 이용한 시뮬레이션에 의해, 인명에 영향을 미치는 위험성을 사전에 저감할 수 있다.특히 방사선을 이용한 진료방사선기사의 교육에 있어서는 통상 학생의 훈련단계에서는 인체에 방사선을 조사하는 X선 촬영을 실시하는 것이 인정되지 않았지만 피폭시키지 않고 일련의 훈련을 할 수 있는 VR 교육은 유용성이 높을 것으로 기대할 수 있다.
그래서 이번 진료방사선기사 양성학교의 학생 30명을 무작위로 VR교육시스템을 활용하는 군 15명과 기존 실기를 사용한 연습을 실시하는 군 15명으로 나누어 기능습숙도에 미치는 영향을 평가했다 .
그 결과, VR에 의한 교육에서도, 종래의 학습법과 동등한 학습 효과를 얻을 수 있었던 기술 항목이 있는 한편, 촉진을 필요로 하는 「수상면의 위치」 항목이나, 환자와의 커뮤니케이션을 필요로 한다 "목소리" "접대"항목에서는 VR에 의한 교육에서는 유의하게 숙련도가 저하되는 것을 알 수 있었다.
또, VR에 의한 교육에서는, 시간이나 장소의 제약이 없기 때문에 자기 학습이 가능할 것으로 기대되지만, VR 교육 시스템을 이용한 진료 방사선 기사의 자기 학습을 검토한 결과, 일부 항목에서 학습자의 숙련도의 자기평가가 유의하게 높아진다(과대평가하는) 것도 알았다.
이상으로부터, 촉각이나 커뮤니케이션을 필요로 하는 교육에는 VR 기술로는 충분한 학습 효과를 얻을 수 없을 가능성이 있고, 즉각적인 외부 평가의 도입의 중요성도 시사되었다. VR 기술의 과제를 바탕으로 보다 효과적인 교육 시스템 구축이 기대된다.
