세계적으로 통용되는 대학 입학 자격 IB 프로그램은 '지도'와 '학습'의 구성주의적 측면을 가진 것이 특징입니다.그래서 올해 포럼은 젊은이들이 항상 지적 호기심과 자발성을 가지고 평생 학습자가 되기 위한 '학습 자세'를 익힐 수 있도록 'IB와 액티브 러닝'을 중심으로 구성되어 있습니다. 했다.

　오전의 부는, 오하라 요시아키 학장의 인사, 문부 과학성 장관 관방 국제과 고바야시 카츠야씨에 의한 강연으로부터 스타트.고바야시씨는, 「일본에의 IB 교육의 도입의 현황과 전망」이라고 제목을 붙여, 종래의 일본형 교육 프로그램과 IB 프로그램을 융합 등에 대해 말했습니다.또, 나라교육대학의 시부야 마키 씨에 의한 「일본의 학교교육에 살리는 IB」등, 총 5강연을 했습니다.

　오후는, 분과회・체험형 워크숍 형식으로 개최.영어 「비주얼 인터프리테이션을 수업에 도입한다 ～광고로부터 배우는 설득의 기법～」이나 지리 「다각적으로 보는 세계～아프리카 코끼리, 알고 계십니까?」, 또 모의 유엔 「교섭의 기초」등, 교과 매번 진행되었습니다.

이 대학의 연구센터에서는 K-16(유치원에서 대학)의 교육활동의 충실을 요구하고 연구와 실천을 진행하고 있습니다.일부 연구 부서에는 '바카로레아 교육 그룹'이 설치되어 있으며 국제적 시야에 기반한 다문화 이해력을 가지고 세계 시민으로서 세계 평화에 공헌 할 수있는 인재 육성을 목표로 연구에 종사하고 있습니다. 합니다.