2012년 선진을 끊은 북미를 중심으로 한 MOOCs이지만 비영어권에는 “미 MOOCs가 인터넷 교육을 석권하면 자국 언어로 고등교육기관이 쇠퇴할 수 있다”는 위기감이 예, 프랑스 FUN과 스페인 Miriada X, 그리고 일본에서도 2014년에 JMOOC가 개설되어 2015년에는 한국에서 K-MOOC가 개설되었다.그러나 JMOOC는 현재 참가대학은 약 40개교, 수강자도 40만 명 정도로 아직 적다.문부과학성의 교육재생실행회의에서는 “대학에 의한 MOOC의 전략적 활용을 추진한다” 방침을 내세우고 있지만, 재정에 고민하는 일본정부나 일본 대학의 자금력으로는 세계 대학과의 싸움에 이기는 것은 어려울 것이다.
http://gacco.org/
【2】대학 도태를 가속하는 새로운 외압 그 2 “과학 기술의 발전”
글로벌 INTERNET EDUCATION의 진화 외에도 교육의 변화를 촉진하는 과학 기술의 진화가 있습니다.그것은 자동 통역 기능과 가상 현실의 진화입니다.우선 자동 번역 기능의 진화가 대학에 미치는 영향을 생각해 보자.이 진화는 고등교육 언어의 벽을 깨고 어느 언어권인 INTERNET EDUCATION도 위화감 없이 수강이 가능해지는 변화다.
많은 MOOCs는 영어를 중심으로 확대하고 있기 때문에 비영어권에서는 자국의 언어로 MOOCs를 전개하기 시작하고 있다.그러나 급속히 진화를 계속하고 있는 자동번역 기능은 외국어를 할 수 없기 때문에 배우고 싶은 나라의 교육을 배울 수 없다는 벽을 깨는 것이다. 2020년 도쿄 올림픽을 맞이하는 일본 정부는 성장 전략의 일환으로 스마트폰 음성 번역 뿐만 아니라 '정확도가 높은 다언어 음성 번역 기술'을 2015년부터 국가 프로젝트로 개발을 추진하고 있다. '말의 벽'을 없애는 일본발의 기술혁신으로서 세계에 어필할 생각이다.이에 호응해 각 기업에서는 자동 번역기의 완성 속도를 높이고 올림픽을 향해 위화감 없이 다언어 간 언어 장벽을 극복하는 제품의 실용화를 실현할 것이다.
그리 멀지 않은 미래에 외국어를 할 수 없는 일본 젊은이라도 국내에 있으면서 해외의 진화한 INTERNET EDUCATION을 즐길 수 있을 것이다.
다음으로, 가상 현실의 진화가 대학에 미치는 영향에 대해 생각하고 싶다.이 진화는 INTERNET EDUCATION에서도 마치 리얼한 대학(캠퍼스 자체가 가상일지도 모른다)라는 장소에서 배우기를 깊게 하는 것 같은 감각으로 발전시킬 것이다.가상 현실의 진화는 교실과 떨어져 있는 교사와 학생, 학생끼리 마치 가까이 있는 것 같은 감각으로 배울 수 있는 세계를 만들어낼 것이다.
현재의 INTERNET EDUCATION에서 실시하는 교육·인재육성에 대해 과제나 반론이 다수 있는 것도 사실이다.특히 학수에 임하는 동기유지 유지의 과제나 커뮤니케이션 육성 과제 등이 문제시되고 있다.그러나 그 과제를 극복하기 위한 새로운 e-러닝 시스템 개발, 반전 수업 수법 활용과 스쿨링, 실습이나 실험 등 리얼 수업과의 조합 등 다양한 대처도 이루어지고 결과 검증이 이어지고 있다.가상 현실의 진화는 이러한 과제를 극복 할 가능성이 높습니다.자택에 있으면서 세계 각국의 학생과 해외의 교원과 대학 생활을 의사 체험을 할 수 있으니까.
【3】 새로운 외압이 국내 대학 도태를 가속
지금까지 INTERNET EDUCATION의 진화와 자동 번역기의 진화, 가상 현실의 진화가 국내 대학에 주는 임팩트에 대해 생각해 왔다.
교육 시스템에서 이러한 큰 기능 변화는 일본의 구래형 대학교육의 본연의 태도를 변화시킬 수밖에 없는 외압으로서 가장 큰 것이 될지도 모른다.중앙교육심의회의 답신으로 액티브 러닝의 추진을 결정했지만 일본 대학의 교육이 단기간에 변혁한다고는 생각되지 않는다.
앞으로 점점 글로벌화가 진전되는 사회.미래의 당신이라면 어떤 선택을 할 것입니다.
