역량의 육성을 교육의 하나의 기둥으로 생각하면, 대면식의, 사람과 사람이 마주하는 교육이 점점 중요해지고 있습니다.동시에 정과 수업에서 지식을 배우고 기술을 익히는 것 외에도 폭넓은 경험도 필수적입니다.거기서 KGC2039에서는, 과외 활동, 체육회나 문화 클럽의 활동등을, 정과외 교육으로서 자리매김했습니다[아래 칼럼].팀워크 힘이나 리더십, 인내력 등의 육성에는 이러한 활동이 크게 도움이 되기 때문입니다.한층 더 말하면, 캠퍼스가 있듯이, 질투, 그 아름다움에의 배려도 빠뜨릴 수 없습니다.그들은 그것에 대한 큰 힘이 될 것이기 때문입니다.
아카데미 쿼리 가능성
KG 선수의 학업 적격성
(간사이 학원 대학 체육 회원에 관한 대외 경기 출장을 위한 자격 제도)
올봄의 입학자로부터 실시되고 있는, 체육회 소속의 운동부의 학생에 대해서 일정의 단위를 취하지 않으면 시합에 출전할 수 없다고 하는 제도.일반사단법인대학 스포츠협회(UNIVAS)의 동향도 응시하면서, 학생 스포츠, 운동부의 활동은 본래 교육의 일환이라면 문무양도의 원칙을 재확인한다.
고베 미타 캠퍼스를 일대 개편.이계학부의 충실과 문리횡단교육을 가속
2021년 봄, 이수계 인재육성의 강화와, 문리횡단교육의 가속을 통해, 앞으로의 사회가 필요로 하는 혁신이 일으킬 수 있는 인재, 안트레플레너의 육성을 목적으로 이계를 중심으로 고베 미타 캠퍼스를 크게 개편합니다.
캐치 프레이즈는 “Be a Borderless Innovator”(경계를 넘는 혁신자).학생이 국경, 문계·이계의 틀, 학문 분야, 대학과 사회 등의 다양한 경계를 넘어 활약하는 것을 이미지하고 있습니다.
구체적으로는 현재의 이공학부를 이학부, 공학부, 생명환경학부, 건축학부의 XNUMX학부로 개조, 발전시켜, 총 정원은 거의 바꾸지 않고 재편합니다※XNUMX.규모는 확대하지 않고 분야를 넓혀 분야 횡단형의 배움을 충실히 하고 싶다.간사이의 사학에서는 가장 버라이어티가 풍부한 이계의 거점을 목표로 하는 것과 동시에, 지구규모의 과제 해결을 목표로 서스테인블 에너지의 일대 연구 거점의 형성도 도모합니다※XNUMX.
문과 이계, 학문분야간의 경계를 넘은 배우고, 분야 횡단형 교육시스템의 전개에도 힘을 쏟습니다.하나는, 니시노미야 카미하라 캠퍼스에서 실적이 있는 메이저·마이너 제도를 고베 미타 캠퍼스에서도 한층 더 발전시킵니다.이미 본학에서는, 학부간의 울타리가 낮다는 특징을 살려, 2004년에 2014년간 두 학위를 취하는 멀티플 디그리 제도를, 10년의 슈퍼 글로벌 대학 창성 지원 사업(SGU) 채택 이후는 “더블 챌린지 제도」※XNUMX을 교육의 기본에 두어 왔습니다만, 고베 미타 캠퍼스에서도 이들을 한층 더 강화해 나가고 싶습니다.
또, 메이저·마이너 제도만큼 크지는 않지만, 각 학부로부터 기초적인 전문 과목을 중심으로 12 과목 정도의 과목군을 제공받아, 다른 학부의 학생이 자유롭게 이수할 수 있도록 할 예정입니다.
안트레플리너의 육성에서는, 이계이면서도 안트레플레너십을 가진 인재, 특히 앞으로는 수학이 가능한 인재가 중요시되기 때문에, 이학부를 개강 모체에, 안트레플레너 육성 과목을 만들고, 이에 종합 정책 학부가 제공하는 「경영, 지재, 회계, 마케팅 등의 과목군」과 「AI 활용 인재육성 프로그램(10 과목)」을 조합한 육성 프로그램을 창설.동창의 벤처기업 창업자들의 지원으로 인큐베이션 기능도 정비해, 학생의 기업을 뒷받침합니다.
