8월 26일, 지바 상과 대학에서 Zoom 전달에 의한 기자 공개형 FD(파카르티 디벨롭먼트) 「봄 학기의 원격 수업의 되돌아와 원격 수업의 가능성」이 행해졌습니다. FD란, 교원이 적절한 수업 내용이나 방법의 개선, 향상을 위해 조직적으로 실시하는 활동입니다.학생에의 수업 평가 앙케이트나 수업 방법의 연구회 등 수법은 다양합니다만, 통상은 비공개로 실시되기 때문에, 이번은 드문 시도라고 말할 수 있습니다.

봄 학기의 되돌아보기를 가을 학기의 원격 수업에 활용

　지바상과대학에서는, 신형 코로나 바이러스 대책으로서 2020년도 봄학기를 모두 원격 수업으로 실시해 왔습니다. 10월부터의 가을 학기도, 감염자수 재증가의 경향으로부터, 세미나르등의 일부의 과목은 면접 수업(통학)으로 실시해, 그 외의 과목은 원격 수업으로 실시하는 것이 결정되고 있습니다.

　거기서 여름 휴가 중에, 교원 일동으로 「가을 학기의 원격 수업의 교육의 한층 더 질의 향상」과 「학생의 능동적인 학수를 촉진하는 ICT 툴을 활용한 교육의 방법의 검토」를 진행하기 위해, 학생 앙케이트 의 결과 보고·분석, 춘학기의 원격 수업의 사례 소개에 의한 FD를 실시했다고 했습니다.

학생 설문조사 결과 및 분석에서 보는 원격 수업 평가

　교무과는 학생 설문조사 2개 항목의 결과를 보고했습니다.항목 1은, 학생의 수업 환경과 각 수업 방식의 만족도나 곤란을 조사한 「봄 학기의 원격 수업 전체에 대해」로, 회답율은 1학년 91.7%・2학년 이상 66.8%, 항목 2가 원격 수업용의 설문에서 행해진 학기말의 「수업 평가 앙케이트」, 회답율은 전학년으로 58%가 되었습니다.

　특필해야 할 결과는 항목 1에서 원격 수업의 실시 상황과 만족도가 있습니다.예를 들어 A(문자자료 전달), B(음성 전달), C(동영상 전달), D(실시간 전달)와 4방식의 비교에서는 B가 가장 많고 C가 가장 적은 수이지만 방식 평가에서는 가장 좋았던 것이 C였습니다.

　각 방식에 차이는 있지만, 전체 방식 평균에서는 70.9%가 긍정적인 답변을 하고 있습니다.자유 기술의 이유로는, 좋았던 것에 「알기까지 몇 번이라도 자료를 확인할 수 있다」등, 나빴던 것에는 방식 공통으로 「과제의 많음」등이 올랐습니다.
또 항목 2의 「수업 평가 앙케이트」에서는, 원격 수업 중심의 춘학기이면서 전 과목 평균으로 만족도는 88.34%라고 하는 수치에.작년도 동시기의 90.61%와 큰 차이없이 높은 평가를 얻은 것 같습니다.

　이 대학에서는 이 결과를 원격 수업 실시 요령에 반영하는 것 외에, 정보 시스템의 멤버를 중심으로 강의 형식마다·방식별 유의점을 정리해 교원에게 전달하고 있다는 것.게다가, 학생으로부터의 대표적인 질문의 공유와 함께, 첫회 수업시의 유의점이나 스마트폰 수강생의 과제 제출에의 배려등도 포함한 교무 시점에서의 제언이 행해지고 있었습니다.