이번의 대 테마인 「인재의 배출」과 다이렉트에 연결되어 있는 것이, 워크숍 4 「인재육성(지역만이 가능한 특색을 가진 인재를 육성한다)」이었습니다.여기에서는 미야기 대학의 인재 육성 프로그램과 도쿠시마 대학의 「토쿠시마 컨소시엄」의 사례 소개를 하고 나서 토론을 실시.지역 특유의 큰 테마와 어떻게 마주보고 인재를 배출하는지 흥미로운 의견이 나왔습니다.
COC + R과 CN 코어 리션의 인재 육성의 논점
퍼시리테이터인 신슈대학의 스에토미 마사유키 특임 교수가 이 워크숍의 테마인 「인재육성」에 관한 5개의 토론 테마 「①지역의 기업・산업・사회의 매력 만들기에 필요한 인재란」 「②지역 특유의 인재육성이란 「③ 인재육성에 있어서의 대학의 역할, 지역연계의 본연의 방법이란」을 제시했습니다.그 후, 미야기 대학 오자와 하루지 교수로부터 「카본 중립 달성에 공헌하기 위한 대학등 코어 리션」의 개요에 대해 설명했습니다.각 영역에서 탄소 중립 실현을 위해 노력하고 있는 100개의 분과회에서 논의를 거듭하고 있습니다.전국에서 2022개 이상의 대학이 참가해, 각각의 대처 사례나 가능성・과제의 양면을 발표해 공유할 기회를 마련한 활동입니다.미야기 대학은 그 중의 「인재육성 워킹」의 간사교의 하나로서, 2022년도는 카본 중립을 실현하기 위한 인재상·육성/교육의 본연의 자세에 대해 논의해, 실천·교재의 개선·개발에 대해서도 할 수 있다 그런데 앞으로 나아갈 것이라고 말했습니다.이번 워크숍 테마와 같은 주요 논점을 내걸고 있어 매우 공통점이 많은 테마입니다. 7년 XNUMX월에 연도 총회가 예정되어 있습니다.
지역 환경, 지역 창생을 핵심으로 한 육성 프로그램
다음에 오자와 교수가, 미야기 대학에서 실시하고 있는 인재 육성 프로그램을 소개했습니다.오자와 교수가 참여하고 있는 프로그램은 카본 중립에 기여하는 인재 육성을 목표로 하고 있고, 「지역 환경 정책」 「지역 창생 연습」등 몇개의 기둥이 마련되고 있습니다.
「지구 환경 정책」은, 관민의 키퍼슨을 초대하는 좌학.향후를 향한 큰 정책·시좌를 배웁니다.지역의 산업에 관련된 기업인도 강의를 실시해, 현지에 이런 산업이 있다고 하는 인식과 흥미를 환기.시멘트 회사, 석탄 화력 발전 등 카본 중립과는 대극에 있을 것 같은 기업도 각각의 대처를 학생들에게 전했습니다. 「지역 창생 연습」에서는, 토호쿠의 재해 부흥 현지 필드 워크도 실시해, 동일본 대지진시의 피난 체험자로부터 직접 이야기를 듣는 것으로, 지금까지 모르고 온 것을 재차 가슴에 새겼습니다.그 외에는 대학 구내의 숲의 재생 프로그램 「숲과 물의 캠퍼스 만들기」도 일어나, 실시를 위해서 각처에의 설명등이 시작되고 있습니다.
실천형 인턴쉽으로 팀력을 기른다
그 후는 도쿠시마 대학의 「토쿠시마 창생 인재·기업 공창 프로그램」을 야마나카 히데요시 교수가 프레젠테이션했습니다.지역을 담당하는 질 높은 인재를 기업 등과 협동해 육성해 나가는 프로그램으로, 지역의 과제를 학생·기업이 각각 어떻게 해결해 나가는지를 찾습니다.현내 기업등의 매력·경영력 향상, 현내 인재 정착 촉진의 호순환 창출을 목표로, 현내와의 관계성을 연결하는 것을 목표로 하고 있습니다.
특징적인 것은, 실천형 인턴쉽을 채용하고 있는 점.수용 기업에 의해 깊게 커밋할 수 있는 스타일로, 문제의 발견과 해결, 스스로 생각하는, 완결된 흐름을 경험할 수 있는 메리트가 있습니다.기간도 반년 이상 걸려 팀에서 임합니다.이것에 의해, 프로젝트 관리나 커뮤니케이션력을 익혀, 기업측에도 「동료로서 활약해 주었으면 한다」라고 하는 기대를 가져올 수 있는 것입니다.3년까지 총 68개의 프로젝트가 있었고, 야마나카 교수는 그 중 3가지 사례를 소개했습니다.다만 ESG, 탄소 중립, SDGs를 명언한 프로젝트가 없었다는 것이 과제로 남아 있다고 말했다.
지역의 과제를 주제로 학생을 끌어들이기
사례 발표 후, 시청하고 있는 사람들로부터의 질문도 섞어, 토론의 시간이 되었습니다. 「지역의 기업・산업・사회의 매력 만들기에 필요한 인재란」의 과제에, 우선 현지의 매력을 알게 하는 것이 중요하다고 야마나카 교수.그리고 「지역 특유의 인재육성은」이라고 하는 과제에 대해 오자와 교수는, 미야기의 명산인 굴이나 호야의 가공 기술 체험을 소개.수산이나 삼림 등 지역 특유의 환경을 이용하는 프로그램의 유용성을 시사했습니다.
「지역 제휴의 본연이란」의 과제에 야마나카 교수는, 기업인이 학생들과 관련되었을 때에 리더십을 어떻게 취하는가 하는 경험이 스킬을 늘린다고, 인턴쉽이 기업에 가져오는 메리트를 보고.기업측의 수용 체제를 정돈해 주는 것도 중요하다고 말합니다.또, 프로그램에 따라서는 1학년부터 대학원생까지 혼재하고 있기 때문에, 경험치가 높은 학년이 있는 것으로 학생간의 배움이 좋은 결과로 이어지고 있다고도 말했습니다.
기업 톱과 거리가 가까운 것을 장점으로
토론 후반, 스에토 특임 교수는 “어떤 주제가 지역 인재 육성에 도움이 될 것인가”라는 질문을 던졌습니다.오자와 교수는 “환경이나 기후변화, 카본 중립은 테마로서 크기 때문에 파악하기 어렵다. 마을이나 필드에 나와 흥미로운 것을 파헤쳐 배울 수 있는 것이 지역의 좋은 곳”.코로나 겉으로 완성되지 않았지만, 앞으로는 사람과 만날 기회를 적극적으로 만들고 싶다고 계속했습니다.
지역 기업은 경영 톱과의 거리가 가까운 경우가 많아, 학생은 커뮤니케이션력을 닦으면 다양한 정보를 접할 수 있습니다. 「궁극적으로 취직에 연결한다면, 정보 수집력을 익혀 주었으면 한다」라고 야마나카 교수.실천형 프로그램은 소수 인원이므로, 공헌해 주는 학생에게는 깊게 연결해 주었으면 한다,라고도 말했습니다.
마지막으로 스에토미 특임 교수는, 「지역이기 때문에 친밀한 테마가 있어, 그것이 강점. 대학은 학생과 지역을 연결하는 허브적 역할이 되어야 한다. 그렇게 진행해 나가면 지역 특유의 매력이나 특색을 창 "테테루"라고 묶어 워크숍을 닫았습니다.
