4년 COC+R 전국 심포지엄에서는, 2개의 테마에 의한 패널 토론이 개최되었습니다.그 1로서, 「기업과 학생의 「공창의 배움」의 포인트」에 대해서, 내각 관방 디지털 시골 도시 국가 구상 실현 회의 사무국 기획 관사오 이치요 씨, (주)NDK 대표 이사 사장의 구메 토모유키 씨가 게스트 등단.오카야마현립대학과 도쿠시마대학으로부터 「공창의 배우기」의 구체적인 실천 사례를 소개해 주면서, 그 포인트에 대해서 논의가 전개되었습니다.
（파시리테이터：신슈대학 스에야마유키 특임교수）

「현장의 과제」해결을 위한 실천 연습──오카야마 현립 대학

　우선, 오카야마 현립 대학 스에오카 코지 교수에 의한 「요시비의 삼림」창조 전략 프로젝트.그 중에서도 「협동 실천형 PBL 연습 프로그램」에 대해 발표했습니다.이는 기업이 직면하고 있는 현장의 과제를 해결하기 위해 기업의 젊은 사원과 학생·원생이 팀을 구성하고 협동한 실천형 연습을 하는 것.수락처로부터 테마를 모집해, 임하는 프로젝트를 결정.학생·원생은 정해진 기간, 기업에 다닙니다.

　이 대학의 학부 구성에 맞추어, 4년에는 식영양 건강 분야에서 18, 제조 분야에서 19, 목재 건축 디자인 분야에서 9의 테마가 설정되었습니다.모두 기업에 부탁하고 중요도가 높은 내용을 내주고 있다는 것입니다.

　다음으로, 디자인학 연구과원생과 건설 기계용 어태치먼트 메이커와의 공동 창작의 사례를 소개. ICT나 물건 만들기의 분야에서 테마를 내 주어, 학생이 선택해 임한 것입니다.구체적으로는, 제품에 붙이는 명판 작성용 Web 어플리케이션의 개발로, 전문의 디자인 어플리케이션을 사용하지 않아도 Web상의 폼으로 간단하게 조작해 완성할 수 있다고 하는 것.차분히 협의해, 사양 결정, 디자인, 코딩 등 일련의 흐름을 거쳐 완성했습니다.

　참가한 대학원생은, 앱 개발은 처음이었습니다만, 「스스로 듣거나 조사하는 것으로 문제 해결과 돌파력이 붙었다」라고 해 보고 싶은 일에 종사할 수 있었다고 하는 배움을 얻었습니다.또, 기업측의 담당자는, 학생과 함께 배우는 것으로 이런 스킬이 익힌다는 의견을 전했습니다.학생과 기업인이 가까운 거리감으로 20일간에 걸쳐 1대 1로 임한 것으로, 서로의 생의 목소리를 듣고, 여러가지 배움을 얻을 수 있었다고 묶었습니다.

공창교육과 실천형 인턴십 배우기──도쿠시마대학

　다음으로, 도쿠시마 대학의 가와사키 슈라 교수의 발표.이 대학에서는 공창 교육에 대한 취지인 「기호와 학생의 관계 만들기」 「기업 과제 실천형 콜라보형 인턴십」에 따라 학년에 따른 학습 환경(커리큘럼)을 갖추고 있습니다.그리고 새롭게 취업 체험형 인턴십(3·4학년), 제안형 인턴십(대학원생)이라는 2종류의 인턴십을 전개.전자는 4년도에 도입되어 여름방학 기간 중 5일간 정도의 단기형 인턴쉽에 참가했습니다.후자는 5년부터 도입 예정으로, 이수생이 스스로 기업과 협상해, 프로젝트형의 인턴쉽을 설계해 수행하는 것입니다.

　계속해서 메인의 실천형 인턴십에 대한 설명에.기업의 주제에 따라 프로젝트를 설계하고 반년 동안 직원도 파트너로 함께 노력합니다.

　그리고 4기 계속 협력하고 있는 (주)NDK의 구메 토모유키 사장이 실천형 인턴쉽으로 현역 학생과 장기간에 걸쳐 활동함으로써 사고방식과 가치관을 리얼하게 알 수 있다.이것이 가장 큰 매력이라고 말했습니다.구메 사장 자신도 인턴생과 사이가 좋아져 친구 사귀기를 계속하고 있다는 것.이것도 장점 중 하나입니다.

　다시 가와사키 교수가 마이크를 받고, 이전 실천형 인턴쉽을 계기로 입사한 회사로, 지금은 수용 측으로서 활약하고 있는 사례를 소개.행동의 폭이 넓어져, 다양한 사람과의 만남을 얻을 수 있어 의미가 있었다고 합니다.

고연차 교양 교육 프로그램──오카야마 현립 대학

　오카야마 현립 대학에서 또 하나, 사회인의 리스킬링과 학생을 연결시키는 대처에 대해 발표가 있었습니다.그것은 고년차의 교양 교육 프로그램으로, 「대학원생에게 더 교양을 붙이고 싶다」라고 하는 현내 기업으로부터의 목소리에 응한 것으로, 3년부터 시작.령화 4년도에는 전년의 배의 83명이 이수했습니다.이것은 학외자도 이수 가능하고, 4년은 106명으로 이쪽도 배증.온디맨드 형식으로 참가할 수 있도록 동영상 사이트도 시작했습니다.그리고 대학원생과 학외 이수자의 교류의 장소를 제공해, 「어디셔널 타임」이라고 명명 학내에서 논의도 실시했습니다.5년에는 13과목에 과목수를 늘려, 충실을 도모한다고 말했습니다.

　또, 대학원의 과목인 연구과 크로스 섹션 과목은, PBL 연습에 갈 때까지 도움이 되도록 마련하고 있던 것입니다만, 학외로부터도 받고 싶다고 하는 소리에 응해 제공. 「시사와 역사를 읽는다」 「지역사회와 비즈니스」 「지역 자원학」이라고 하는 과목이 늘어서 있습니다.

　학외자 중에는 몇몇 기업의 간부도 있고, 매우 적극적이라는 것.경영자 쪽이 배우는 자세를 가지고 있으면, 이러한 적극성도 태어날 것입니다.

　이 대학의 프로젝트에 의해 현내의 기업이나 단체와 다양한 관계가 탄생하고 있습니다.수락하는 장소를 제공하는 외, 학외 강사로서, 학외 이수자로서 교류하는 것으로, 「길비의 삼림」이 공창의 배움의 장소가 되도록(듯이) 임하고 있습니다.

학생과 지자체의 공동 창출 지역 과제 형 인턴십의 대처 - 도쿠시마 대학

　4례째의 소개는, 헤이와 4년도부터 시작된 지역 과제형 인턴십에 대해서, 다시 도쿠시마 대학의 가와사키 교수가 발표했습니다.기업이 아니라 지자체 등과 지역 과제에 임하는 것입니다.관광으로서의 낚시, 스포츠 투어리즘 등의 프로젝트를 실시해, 학생의 파트너에게는 지역 부흥 협력대의 여러분이 맞고 있습니다.도쿠시마에 매력을 느끼고 이주를 생각하고 있는 사회인으로, 도쿠시마에서는 익히기 어려운 스킬을 가지고 있는 분도 많아, 지역 과제에 함께 임하기에는 적합합니다.

　이것을 지속적인 대처로 해 나가기 위해서는 어떻게 가는 것이 좋은가를, 지금도 토론하고 있다는 것.그 자체가이 프로그램의 큰 성과입니다.관계를 계속하는 것을 앞으로의 과제로 관리하고 싶다는 것이었습니다.

전문 인재 사업, 선도적 인재 매칭 사업──내각 관방 디지털 시골 도시 국가 구상 실현 회의 사무국

　마지막으로, 내각 관방의 사사오 이치요 씨가 인재 매칭에 관한 제작에 대해 발표했습니다.소속부서는 각 부처로부터의 출향자로 구성되어 있어 이름이 너무 길기 때문에 「디지덴」이라고 하는 애칭으로 부르고 있는 것도 가르쳐 주었습니다.목적은 디지털 기술을 사용하여 지방 창생을 진행시켜 나가는 것.도시부에서 지역으로의 환류 촉진을 시연하기 위한 중점 정책으로서, 여기에서는 지역 기업에의 인재 매칭 지원을 채택했습니다.이 중에는 46도부현이 실시하는 전문 인재 사업과 지역 금융기관 등이 실시하는 선도적 인재 매칭 사업의 2개 기둥이 있습니다.

　전문 인재 사업은 도부현의 담당자가 기업을 방문하여 경영 과제의 정비를 도와주는 것.밖에서 인재를 채용하는 경우에는 민간 인재 비즈니스 사업자와 태그를 짜서 실시합니다.또 하나의 선도적 인재 매칭 사업은, 민간 기업을 빨리 기르기 위해 지역의 금융기관이나 벤처 캐피탈등이 인재 소개 회사와 짜, 기업이나 벤처에 성공 보수형의 보조금을 내고 있습니다.

　그리고 효고현에서의 실례를 소개.중소기업에 부업 인재를 매칭하기 위해 우선 대기업 인사부와의 접점을 살려 미들시니어 세대의 사람들을 반주인으로 하여 연수를 실시.효고의 전문 인재전략거점, 효고현립대학도 합류하여 지원금융기관의 코디네이터를 키우는 사업을 하고 있습니다.중소기업의 문제점인 커뮤니케이션 부족을 보충하기 위해 이렇게 밖에서의 조력으로 다가가면서 활력을 낳아가는 프로그램입니다.

대학은 지역에서 다양한 사람들이 어울리는 장소를 제공하는 '서드플레이스'

　5개의 사례 발표 후에는 랩업과 함께 토론 시간을 마련했습니다.학생과 사회인이라는 평소 교제가 적은 사람들을 교제시키는 것이 공창의 포인트.테마에 따라서는 공업계의 기업에서도 이계 이외의 인턴생을 받아들일 수 있다.예상외의 학과생이 더해진다고 생각한 이상의 성과가 올라간다.대학은 '서드플레이스'와 같이 여러 사람들이 어울리는 장소가 된다.대학은 교육연구기관으로서의 사회공헌을 논의해야 한다.학생이 지역사회에 나갈 때, 대학에서 체험한 다양한 교제를 「좋았다」라고 인식하는 것이 중요──그들의 소리를 듣고, 패널 토론 1은 종료했습니다.

※심포지엄의 동영상은, COC+R 회원의 여러분에게 공개하고 있습니다.

● 심포지엄 동영상 목록 페이지
https://coc-r.jp/archives/