학생들에게 친절한 프로그램, 커리큘럼이란 무엇인가를 추구
교토 타치바나 대학은 개학 50주년을 맞이하는 2017년에 맞춰 6번째 학부가 되는 국제 영어 학부(설치 신고 중)를 설치합니다.학부장에 취임 예정으로, 현재 인간 발달 학부 영어 커뮤니케이션 학과에서 가르치는 앵거스, 노먼(ANGUS, Norman James) 선생님은, 영국의 대학을 졸업 후 곧 일본.지금까지 다양한 대학에서 영어 교육에 종사했습니다.일본의 대학 영어 교육을 잘 아는 선생님이 견인되는 국제 영어 학부란.유창한 일본어로, 표정 풍부하게 뜨겁게 말해 주셨습니다.
나를 진심으로 만든 두 에피소드
“글로벌화가 진행되는 앞으로의 시대를, 일본의 젊은이가 전문적인 실력과 자신감을 가지고, 불안 없이 살 수 있도록 도와 줘야 한다”는 생각으로 신학부의 설치에 관련되어 있습니다 하지만 이렇게는 두 가지 계기가 있습니다.
하나는 스리랑카, 파라과이, 에스토니아 등에서 유학생을 가르치는 수업에서 비영어권 출신의 그들의 영어 능력의 높이에 매우 놀랐다는 것입니다.영국의 대학에서 네이티브 스피커의 학생을 상대에게 강의하는 것과 같은 레벨의 단어를 사용해, 스피드도 바꾸지 않아도, 모두 제대로 이해하는 것입니다.일본 대학생의 영어 실력과 세계 대학생의 영어 실력 사이의 차이에 놀랍게도 일본의 교육 현장은 세계에서 남아 있다고 통감했습니다.게다가 남아 있다는 인식이 낮은 것도 문제라고 생각했습니다.
또 하나는 XNUMX학년 수업으로 한 질문을 했을 때입니다.일본인 학생은 평소 적극적으로 발언하거나 거수하지 않는 것입니다만, 이때만은 남자도 여자도 전원이 주저없이 손을 꼽았습니다.제 질문은 "여러분은 미래에 불안을 기억하십니까?"라는 것이었습니다.교육에 종사하는 사람으로서, 이것은 여유로운 경우가 아니라, 그들의 위기감을 좋은 방향으로 연결해 나가는 방법을 조속히 확립해야 한다고 강하게 생각했습니다.고액의 학비를 받고 있는 것이기 때문에, 대학은 영어에 한하지 않고, 현대 사회에 적응하는 능력, 자질을 XNUMX년간에 확실히 익혀 주지 않으면 사명을 다하고 있다고는 할 수 없는 것 입니다.
