연구로 세계에 묻어 가는 것처럼,
대학의 교육력을 높이는 것이 중요합니다.

18세 인구가 크게 감소하고, 총 인구도 감소기에 들어간 일본에 있어서, 장래를 지지해 나가는 젊은이의 교육이 지금까지 이상으로 중요한 것에, 아무도 이론은 없다고 생각합니다.한사람 한사람의 청소년이 제대로 된 교육을 받아 사회를 지지할 수 있도록 하는 것은 나라의 책무인 동시에 대학, 그 중에서도 학생의 XNUMX%를 받아들이고 있는 사립대학의 큰 역할이라고 생각합니다.

나라에 의한 고등교육에 있어서의 큰 제도면의 개혁이나 프레임워크 만들기는, 현재, 톱 엘리트의 바닥 올리고, 연구면에서 세계에 오르기 위한 정책에 기울어 경향이 있습니다.이것은 지표도 서서 설명하기 쉽기 때문입니다만, 실은 일본의 학생의 대부분, 장래, 사회에 나와 일본을 지지해 갈 대부분의 학생은, 이러한 정책의 혜택을 받는 것은 아닙니다.기업의 90% 이상은 중소기업이라 불리는 가운데, 그 대부분은 그런 곳에 취직하고 유권자로서 꾸준히 일본을 지지해 나가기 때문에, 그러한 사회인 전체의 레벨을 조금이라도 올리는 정책에도 힘을 넣어 그렇지 않으면 일본의 미래는 위험하다고 생각합니다.

또 이것도 일반적으로 말하는 것입니다만, 우수층에는 부유층의 자제가 많아, 장래의 보증도 있다.게다가 국립대학으로 가면 학비도 적어집니다.그러나 XNUMX%를 차지하는 사립대학생 중에는 그 반대의 경우도 많습니다.

확실히 오른쪽 상승의 고도 성장 시대에는, 계층구조 속에서, 톱층을 늘리면, 다음의 층, 그 다음의 층으로 그것이 전파해 나간다고 하는 도식을 그리는 것도 가능했을지도 모릅니다 아니.그러나 앞으로의 플랫한, 게다가 저출산이 진행되는 사회에서는, 세계에 살아가야 한다고 하는 부분은 남아 있어도, 젊은이 한사람 한사람에게 지식과 노하우를 착용해 주어, 한사람의 낙오도 없고, 살아남을 가지고 가만히 살아가야 합니다.

요즘은, 저출산 속에서 우연히 일이 늘어나, 취업 상황도 개선하고 있습니다만, 과거와 같이 시장 그 자체가 확대해 가고, 학생이 아무리 늘어도 일도 늘어나는 상황이 아닙니다.게다가, 모두가 도쿄를 목표로, 「말은 박사인가 장관인가」라고 말해진 것처럼 출세를 원했던 것과는 달리, 지금은, 사장이 되고 싶은 사람이 적다고 말해지듯이, 거기의 생활 할 수 있으면 좋다는 마음이 젊은이들 사이에 만연하고 있습니다.이러한 가운데, 일본의 번영을 유지해 나가려면 고등교육에 있어서도, 일부의 톱 엘리트 뿐만이 아니라, 모든 층에 배려한 정책을 입안해, 예산을 배분해 나가는 것이 강하게 요구된다고 생각합니다.고등 교육의 무상화도 드디어 시작되지만, 특히 중견 이하의 성적의 학생을 받아들이고 있는 대도시권 주변이나 지방의 중소규모 대학, 그 대부분은 교육에 힘을 쓰고 있는 곳이기도 합니다만, 그러한 대학 에 대한 투자가 절실히 바람직합니다.

저출산, 대도시권 집중 중에서 선택되는 주변,
지방 중소규모 대학이란?

《특색 있는 교육, 귀찮은 좋은 교육.신속한 의사 결정 >>

물론 한정된 나라의 예산에 대해서, 요구하고 있는 것만으로는 깨가 밝지 않기 때문에, 각 사립 대학에는 건학의 정신에 근거해, 자각을 가지고, 각각의 어세스먼트·정책 인재를 육성하고, 송출한 사회로부터 높이 평가되도록 노력하는 것이 요구되고 있습니다.본학에서 말하면, 바로 개학의 지침인 「용기・창조」를 가지고, 라는 것이 됩니다.

중소규모 대학에는, 한사람 한사람의 학생에게 눈을 돌린 교육이 하기 쉽다고 하는 것, 적은 학부나 학과 구성 중에서 교육의 특색을 내밀기 쉽다고 하는 강점이 있다고 생각합니다.

본학을 예로 들자면, 음악의 단기대학에서 시작한 경위로부터, 한사람 한사람을 소중히 하고자 하는 전통 아래, 단기대학시절에는, 학장을 필두로 전 교원이 모든 학생의 이름을 기억하고 있다 등 매우 편안한 분위기가 있었다고도 듣고 있습니다. 80년제가 되어 종합 정책 학부를 만들어, 그것은 다소 얇을지도 모릅니다만, 클래스 담임과는 별도로 2500명의 전 전임 교원이, 전학생 약 XNUMX명을 분담해 수업이나 학생 생활에 대해서 상담을 타는 「어드바이저 제도」등에, 전통은 아직 짙게 남아 있습니다.

특색있는 교육 내용, 교육 환경을 제공하고 속도감을 가지고 개혁할 수 있는 것도 중소규모 대학의 특징입니다.대규모 종합대학은 수입, 재원이 많아, 교원도 많이 고용할 수 있고, 투하해야 할 자원도 윤택합니다.그러나 반면, 그 대부분은 학부의 독립성이 강하고, 대학 전체의 특색 만들기는 어렵고, 빠른 의사 결정도 어렵다.그 점, 본학과 같은 중소규모 대학에서는 음악과 스포츠, 심지어는 비즈니스까지 커버하는 전국적으로도 드문 조합을 추구하는 것도 가능합니다.그 결과, 다양한 학력층과 다양한 동기와 커리어 의식을 가진 학생들이 모여 다양성이 넘치는 캠퍼스가 실현됩니다.학생 중에는, 특정 분야에 열중해 온 결과, 고등학교까지는 그다지 공부하고 있지 않거나, 열심히 공부한 적이 없었기 때문에, 대학의 학문에 접해 「의외로 재미있다」라고 느끼는 사람도 있다 .

한편, 정보표현학과의 「음향・영상・조명 코스」등, 학력 레벨은 높지만, 여기 밖에 없는 분야라고 하는 것으로 모여 오는 학생도 있습니다.스타가 되고 싶다고 입학해 오는 학생이 있는 한편, 그렇게 생각하고 입학했지만, 능력에 한계를 느끼고 뒤로 살아가고 싶다고 생각하게 된 학생, 혹은 처음부터 음악 관련 회사나 조직에서 스탭 로 일하고 싶은 사람도 있다.또 명확한 목적 의식도 없이 입학했지만, 진짜 스튜디오 같은 시설, 음향 설비 등을 사용하여 배우는 동안 자신이 하고 싶은 일에 깨어나는 경우도 있습니다.

당연히, 방향 전환이 쉬운 다양한 커리큘럼, 커리큘럼 편성도 필요합니다.고등학교 시절까지 음악, 정보, 스포츠 등의 분야에 열중해 와, 그것을 직업으로 하는·하지 않더라도, 사회인이 되어도 그것을 취미로서 살려 가고 ​​싶다.그러한 희망을 이룰 수 있는 대학, 그러한 다양한 학생을 대대적으로 육성할 수 있는 몇 안되는 대학을 목표로 할 수도 있습니다.

《지역 연계》

지역 연계도 중소규모 대학이 맛을 살리기 위한 중요한 대처 중 하나입니다.본학이 입지하는 가와고에시는 사이타마현 중에서도 고에도 가와고에라고 불리며, 상업, 공업이 아닌 역사와 전통을 구분하고, 예술, 문화에 의한 마을 만들기를 위해 전통문화, 음악, 예술과 연계하고 있습니다. 하고 싶습니다.이러한 가운데, 시장도 본학의 음악제에 가끔 발길을 옮기거나, 시 주최의 물산전 등의 다양한 이벤트에, 본학의 음악이나 스포츠 분야의 학생이 자원봉사로서 참가하거나 하는 등, 본학과 협력을 깊게하고 있습니다.저도 키타큐슈시로 향해 지역을 위한 인재 만들기에 종사한 경험을 살려 가와고에 역 앞의 홀의 어드바이저리 보드(경영 자문 위원회)에 들어가거나, 상공회 등에 얼굴을 내밀어 인맥 만들기 에 격려하고 있습니다.주변의 대학도, 각각 지역과의 제휴를 진행시키고 있습니다만, 지리적으로는 본학이 한가운데에 위치하고 있어, 연결도 가장 강하다고 생각합니다.또 같은 음악에서도, 팝, 재즈, 뮤지컬, 댄스와 폭넓은 장르를 커버해, 보다 엔터테인먼트계에 들르고 있는 본학은, 시가 요구하는 문화와의 관계를 가지기 쉽다고도 말할 수 있습니다.

시대에 대응한 교육으로 잠재력을 갖춘 대학에

글로벌화가 가속화됨에 따라, Society 5.0 등의 새로운 사회로의 이행이 목표로 하는 가운데, 개별적으로 요구되는 것이나 스킬은, 향후, 크게 변화해 갈 것으로 예상됩니다.그런데 대학은 그러한 변화에 맞추기보다는 스스로가 준비한 학문 분야마다, 예를 들면 법학부, 경제학부, 이학부 등과 같은 틀로 학생을 모아왔고, 각 학부의 구성도 종합 정책계의 학부라면, 법·경과 같은 전통적인 학문 분야를 중심으로 하고, 학생이 그 중에서 장래의 경력을 상정해 필요한 과목을 선택해 가는 형태가 대부분이었습니다.

그러나 지금은 그것만으로도 모든 수험생의 요구에 부응할 수는 없다.향후 대학 운영으로서는, 시대에 맞춘 학문 분야에 중점을 옮겨놓고, 또한 다양한 코스 등을 마련해, 한층 더 그것을 임기 응변으로 재편할 필요가 있다.예를 들면 법학부에서 말하면, 「헌법」을 중심으로 고정하는 것이 아니라, 「상법」 「회사법」이라고 하는, 보다 기업이나 비즈니스맨에 관련의 깊은 과목을 늘리거나, 혹은 공무원, 기업가, 사업가를 목표로 한다 실천적인 코스를 편성해, 내용도 시대에 맞는 과목에 재조합해 가는 등의 상태입니다.

본학에서는 이러한 생각에 근거해, 최근 몇년간, 매년과 같이 전학에서 커리큘럼을 개정해, 새로운 배우는 방법을 도입하거나, 새로운 전공을 만들거나 해 왔습니다.구체적으로는 정보표현학과에서는, 블랙박스화가 진행되는 공학계의 부분은 굳이 피해, 소프트 분야에 축족을 옮긴다.또 XNUMX개의 코스 중에서 좋아하는 과목을 선택할 수 있는 「크로스오버 학습제」의 도입입니다.음악 표현학과에서는, 음악 교원을 목표로 하는 「음악 교육 전공」에 가세해, 연주력을 높이는 것보다 좋아하는 음악에 관련해 나가는 것을 소중히 하고 싶다고 하는 학생을 위한 「음악 교양 전공」을 개설합니다 했다.

본학과 같은 대학은, 고등학교로부터의 추천 입학자가 많기 때문에, 이러한 개혁이 입소문을 타면 고등학교에서의 평가가 높아져, 학생 모집의 추풍이 됩니다.실제로 입학자 수는 내가 학장이 되고 나서 증가로 전환해 올해는 800명(정원 660명)을 넘었습니다.물론 개혁은 이것으로 충분하다는 것은 아닙니다.변화가 심한 시대에는 10년부터 XNUMX년 같은 것을 계속하고 있으면 바로 시대에 맞지 않게 된다.앞으로도 새로운 검토를 계속하여 수험생의 요구에 맞는 대학으로 진화해 나가야 합니다.그리고 가까운 장래에는, 학부의 벽을 없애고, 보다 자유롭게 좋아하는 과목을 잡을 수 있어, 전학과, 전학부도 하기 쉬운 대학을 목표로 하고 싶습니다.

2020 년 4 월, 스포츠 경영 학부 (구상 중)
개설 예정입니다

이러한 일련의 개혁의 흐름을 타고, 2020년에 개설을 예정하고 있는 것이 스포츠 매니지먼트 학부(구상중)입니다.베이스가 되는 것은 종합 정책 학부의 라이프 매니지먼트 학과 스포츠 코스. "음악의 나오미"로 알려진 본학에서 종합 정책 학부의 존재는 다소 인지되어 왔지만, 그 안에있는 스포츠 코스는 인기를 모으고 있기 때문에 인지도가 그다지 높지 않다. 했다.거기서 그것을 스포츠의 명칭을 씌운 새로운 학부로 확대해, 예술과 늘어선 본학의 또 다른 기둥으로 하고 싶다고 생각했습니다.

최근, 평생 스포츠의 개념의 침투나, 자연 체험이 적은 아이의 건강 증진, 건전 육성, 초고령 사회에 있어서의 개호 예방, 건강 수명의 연신 등, 스포츠의 파악 방법은 크게 변화해, 스포츠 관련 인재의 요구도 증가하고 있습니다.또 2011년의 스포츠 기본법에 근거해, 2012년에는 「스포츠 기본 계획」이 책정되어, 그 기폭제로 눈에 띄는 올림픽 유치도 실현했습니다.그리고 2017년째의 재검토 시기에 해당하는 XNUMX년에 나온 「제XNUMX기 스포츠 기본계획」에서는, 스포츠의 개념을 「한다」뿐만이 아니라, 「보는」 「마저」로까지 확대해, 엔터테인먼트, 이벤트계 , 시설관리계 등 분야 자체의 확대도 명기되었습니다.또 스포츠의 성장 산업화로서 스타디움 아레나의 개혁, 스포츠 경영 인재의 육성·활용, 새로운 스포츠 비즈니스의 창출·확대 등도 주목받고 있습니다.
이러한 흐름 속에서 최근에는 스포츠 관련 분야를 교육 조직 안에 도입하려고 하는 대학도 많은 것 같지만, 정보 표현학과에서 엔터테인먼트계 분야를, 종합 정책학과로 비즈니스 분야를 커버하는 본학으로서 또한 스포츠와 그 분야를 연계시킨 새로운 스포츠학을 창출할 수 있을까 생각했습니다.최근에는 펜싱 등에서도 음향 효과를 살려보고 즐거운 연출이 되고 있으며, 피겨와 올림픽 개회식 폐회식도 소리와 영상과의 세팅이 궁리되고 있습니다.스포츠를 할 수 있는 학생에게, 음악, 정보 분야를 융합시킨 엔터테인먼트계나 비즈니스의 노하우를 배우게 하는 것으로, 독특한 영역을 커버하는 그 밖에 없는 「교육」을 통해, 「기본계획」이 말하는 곳의 << 새로운 분야에서 활약하는 인재를 육성할 수 있을까 생각했습니다.

한층 더 말하면, 스포츠와 음악을 시장규모로 비교했을 경우, 전자는 적다고 말하면서도 5,5조엔 정도 있어, CD의 매상으로부터 보는 음악의 약 3000억엔(레코드 협회에 의한다)보다도 훨씬 더 크다.게다가 그 10~0배라고 불리는 미국을 의식하고, 적어도 이 5,5조엔을 2025년에는 15조엔으로 하려고 하는 목표도 내걸리고 있습니다.사회에 도움이 되는 인재 육성이라는 관점에서도, 보다 큰 시장에서 활약하는 인재의 육성은 급무라고 생각했습니다.

UNIVAS※XNUMX에 대해서

이 새로운 일본 대학의 시도에 대해서는 두 가지 관점에서 볼 필요가 있습니다.하나는 대학의 스포츠 조직이, 방영권을 가지는 등으로 사업을 하면서 체제를 정비해 나간다는 점, 그리고 다른 하나는, 스포츠 선수의 학업 지원을 지금 이상으로 강화해, 문무 양도의 스포츠맨을 육성한다는 점입니다.전자에 대해서는 모델로 하고 있는 미국의 NCAA※XNUMX에 어느 정도 접근할지는 아직 미지수이면서, 본학으로서는 주로 후자의 메리트를 감안해 가입했습니다.

미국의 NCAA는 비즈니스 모델이 완성되고 있지만, 일본의 체육회, 운동부에는, 외부로부터 감독, 코치를 초대하는 등, 대학과는 독립적으로 활동해 온 곳이 많다.그 때문에 대학으로서 거의 관여하지 않거나, 무엇이 행해지고 있는지 관여하고 있지 않는 경우도 많아, 향후 그것을 어떻게 바꾸어 갈지는 큰 과제라고 생각합니다.실적이 있는 학생을 스포츠 특대생으로서 모집해 서클 활동을 만드는 것과 같이, 학생 모집 전략에 철저히 경영과 일체로 해 온 본학에는, 그러한 걱정은 없습니다만, 비즈니스 모델로서 늘릴 수 있을까 는 다음 단계입니다.이것은 대학에 관한 것뿐만 아니라, 원래 프로 스포츠 조직의 운영과도 관련되어 있어 잠시 시행착오가 계속된다고 생각합니다.

후자에 대해서는, 미국의 대학 스포츠에서는, 학업 성적이 나쁘면 경기에 나갈 수 없게 된다고 말해지고 있어, 일본에도 그러한 생각이 정착해 가면 대학 스포츠의 질이 향상해, 대학에서 스포츠 하는 것 의 의미와 사회의 평가도 그 어느 때보 다 높아지지 않을까요?

데킬! 학부 2020 년 4 월,
나미미 학원 대학에 스포츠 매니지먼트 학부 (구상 중)가 개설 예정

스포츠를 배우십시오.사회를 선도한다.

운동 능력 향상을 위한 효과적인 지도법을 비롯해 건강 증진, 게다가 엔터테인먼트 및 정보 비즈니스와의 융합으로 기존의 스포츠학의 틀을 넘어 다채로운 배움을 가능하게 하는 새로운 학부가 탄생 합니다.그 이름도 스포츠 매니지먼트 학부(구상중).배우기의 가장 큰 특징은 기존의 XNUMX학부와의 제휴. 「건강・과학」영역에 「비즈니스・산업」의 영역을 더한 XNUMX개의 테마(좌하 일람)에 대해서, 졸업 후의 진로에 직결하는 전문 과목군에 의한 XNUMX개의 이수 모델※를 선택해 배웁니다.인턴쉽, 자원봉사자 등의 체험형 프로그램도 충실.또 중학・고등학교 교사의 일종 면허 외에 다양한 자격 취득이 가능합니다.

스포츠×비즈니스
스포츠 시설에의 집객, 스포츠 팀의 팬 획득 등 경영면에 빠뜨릴 수 없는 노하우를 배웁니다.

스포츠×마케팅
급성장한 스포츠 용품 제조사의 브랜드 전략 등 스포츠를 키워드로 새로운 문화를 창출하는 방법을 배웁니다.

스포츠×이벤트
화제의 신종목 「e-Sports」등 세계를 끓이는 이벤트를 생각합니다.

스포츠×엔터테인먼트
언제라도 스포츠 관전을 할 수 있는 동영상 전달 서비스 등 정보라는 접근 방식으로 스포츠의 매력을 어떻게 발신하는지 배웁니다.

스포츠×데이터 분석
톱 선수의 힘의 비밀을 스포츠 과학으로 해명하는 등 과학의 관점에서 스포츠를 지원하는 전문가를 육성합니다.

스포츠×교육・지도
'신체'와 '건강'에 대한 관심의 증가를 배경으로 스포츠를 통해 많은 사람들의 건강을 보호하는 방법을 배웁니다.

교사의 메시지

고이즈미 마사유키 교수
학부장 예정자

여기에는 스포츠를 다면적으로 포착한 실용적이고 새로운 학습이 있습니다.입학 전에는 스포츠에 안테나를. 「스포츠를 좋아한다」라고 하는 기분을 가지는, 모든 사람을 환영합니다.

카지 타카유키 준 교수

좋아를 깊게 하고, 자신있게 XNUMX년을.경기뿐만 아니라, 보는 것, 분석하는 것, 응원하는 것을 좋아하는 사람도 스포츠를 좋아하는 사람입니다.그 사랑을 살려 미래의 일에 연결해 주었으면 한다.

모기 야스카 전임 강사

스포츠는 항상 스스로 생각하고 행동하고 도전하는 것.또 혼자 할 일도 아닙니다. XNUMX년간, 스포츠를 자신의 중심축으로 한 하이브리드인 배움을 계속하는 것으로, 무엇이든지 흥미를 가질 수 있는, 긍정적인 자세를 착용해, 어떤 직종이라도 충분히 활약할 수 있는 힘을 기르십시오.

미야자카 유오 전임 강사

새로운 학부에는 4년 동안 자신이 어떻게 스포츠에 관여해 나갈 것인지를 차분히 생각하는 폭넓은 배우기의 기회가 있다고 생각합니다.교원이나 지도자를 목표로 하는 사람에게는, 스스로의 지도를 객관적으로, 긴 눈으로 보는 힘과, 새로운 “스포츠관”을 길러 주었으면 합니다.

오픈 캠퍼스에 참가해 다양한 「학습」을 체험하자!

OPEN CAMPUS 2019

오픈 캠퍼스 개최 일정 10:00 ～15:00(참가 시간 자유)
6월 2일(일) 6월 23일(일) 7월 21일(일) 지정 서클 체험 동시 개최
8월 9일(금) 8월 19일(월) 8월 24일(토) 지정 서클 체험 동시 개최
9월 29일(일) 12월 15일(일) 2020년 3월 29일(일)

오픈캠퍼스 당일 프로그램
학과 가이던스 체험 강좌・입시 설명 캠퍼스 견학 투어 원포인트 레슨 워크숍 개별 상담 프리 카운셀링 캠퍼스 런치 체험 등

POINT1 참가 시간 자유 체험 강좌 선택 자유
편리한 시간을 선택하고 언제든지 참여할 수 있습니다!
POINT2 체험 강좌 선택 자유
희망에 따라 관심있는 체험 강좌에 참가할 수 있습니다!

나미미 학원 대학
〒350-1110 사이타마현 가와고에시 도요타마치 1-1-1
입시 · 홍보과 0120-80-0082
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