국제사회의 리터러시

　「수업은 모두 영어로, 글로벌 인재를 육성합니다」.자주 있는 대학의 선전 불구이지만, 이것에는 강한 위화감을 금할 수 없다.위와 같은 장소에서는 영어가 필연적이라는 매우 명확한 목적이 있으며, 일본인 학생은 그 목표를 위해 필사적으로 언어를 배운다.

　그러나 세계와 의사소통할 수 없는 것은 언어 이상으로 더 본질적인 과제가 있다는 것을 깨닫는다.그것은 리터러시(공통 이해의 툴)와 사회 정세에 근본적인 과제 의식의 어긋남이다.인종이나 민족, 종교의 차이나 격차 등에 의해, 국내에서조차 암묵지가 통하지 않는 나라가 다세를 차지하는 환경에 있어서, 전원이 공통 이해를 얻기 위해서는, 데이터(통계 등)나 인류의 공유 ​​지식의 인용 는 필수이며 데이터를 읽는 힘이 없으면 판단을 잘못하게 된다. Figures don't lie, but liars do figure. 적인 논의 전개를 하지 않는 한, 모두가 고개를 끄는 일은 없다.

　그러면 글로벌한 장소에서 필요한 리터러시는 영어보다 수학(사이언스)임을 알 수 있다.공기가 읽히고, 아후의 호흡이 통하는 일본인이 다세를 차지하는 논의의 장소에서는, 거기에 눈치채는 일조차 없다.영어 이상으로 중요한 독해력이나 비판적 사고력(국어), 사는 것의 숲라 만상을 읽는 힘(생물), 지리와 역사…고등학교 시절에 배우는 모든 지식은 수험을 위한 것이 아니라 세계와 나누기 위한 리터러시이며, 곧바로 사용할 수 있는 도구임을 세계를 무대로 할수록 통감하게 된다.

세계와의 격차를 메우려면

　세계에서는 여러 나라와 육지에서 국경을 접한 나라가 압도적으로 많아 민족, 종교, 이웃국과의 경제 격차, 이민·난민 문제 등은 '지금 거기에 있는 위기'이다.세계지도를 펼쳐 일본을 바라보면 사방을 바다로 둘러싸인 세계 3위의 경제대국은 지정학적으로나 사회배경적으로도 극히 특수한 위치를 차지하고 나날의 이슈에는 세계와 큰 갭 있다고 말할 수밖에 없다.

　많은 신흥국이나 개발도상국에는 한때 일본처럼 오른발 상승의 경제를 배경으로 앞으로 나라와 사회를 만들어가는 기대에 흘러넘친 젊은이들에게 넘쳐나고 있다.이들은 말하자면 일본의 고도성장시대 여명기에 소니나 혼다 등 위험을 두려워하지 않고 과감하게 세계에 도전한 선인들의 시대를 지금 바로 살고 있다.일본의 기업가들이 그랬듯 리스크를 두려워하지 않고 먼저 해보자는 속도감을 가지고 세계라는 무대에 도전의 장소를 항상 요구하고 있다.글로벌 인재로 육성하기 위한 선발을 대학이 준비하는 것보다 학생들을 세계와 섞어 자신다운 글로벌 정의를 스스로 찾게 하는 교육이 중요할 것이다.세계에서 일본을 바라보는 환경에 몸을 두면, 스스로 시야도 펼쳐질 것이다.

탐구 학습으로 고대의 연결

　APU에서는 21년도부터 「세계를 바꾸는 인재육성 입시」라고 칭하는 탐구형 입시를 도입했다.세계 학생과의 논의에서 필요한 스킬은 고등학교에서의 기초적인 지식이 베이스라는 것은 앞서 언급했지만, 더 중요한 것은 '질문' 힘이다.동질성이 높은 일본사회에 자란 학생은 하나의 정답을 요구하는 것은 능숙하지만, 그 전제조건을 의심하는 힘이 약하다.

　중등교육에 도입된 탐구적 배우기의 기본은 스스로 주체적으로 '왜'를 묻는 학습자를 육성하는 것이지만, 특히 이문화간의 대화가 기본이 되는 APU 배우기의 장소에서 중요한 리터러시와 위치를 잡는다.고대 접속이라고 하면 입시 개혁만이 화제가 되지만, APU에서는 고대에서 협동해 inquirer(탐구하는 사람)를 육성해 가는 구조를 만들 수 있도록, 고교생과 세계를 섞는 기회를 제공하고 싶다고 생각해 있다