「연구 제일」 「실학 존중」 「문도 개방」 XNUMX개의 건학의 이념을 지금에 전하는 국립 대학

일본의 산업 경쟁력의 저하를 받아 대학의 연구, 그 중에서도 혁신으로 이어지는 연구에 다시 큰 기대가 전해지고 있습니다.

　본학은 1907년, 도쿄대학, 교토대학에 이어 XNUMX번째 국립대학으로 설립되었지만, 최초로 「연구 제일」을 내건 대학이기도 합니다.다른 기사 「스핀트로닉스란?【토호쿠 대학 총장 오노 히데오 선생님】」에서 소개한 반도체나 전기통신에 관한 연구뿐만 아니라 금속공학이나 의학 등 자연과학 분야에서 빛나는 실적을 쌓아왔습니다.

카타히라 캠퍼스(제공:도호쿠 대학)

　이러한 연구 성과는 본학의 또 다른 이념인 「실학 존중」을 그대로 구현화한 것입니다. 「실학 존중」은 「사회 가치의 창조로 이어지는 학문」이라고 하는 의미입니다만, 바로 이것은, 지금 요구되고 있는 혁신으로 이어지는 연구였습니다.과학의 새로운 발견 · 새로운 기술의 개발에 의해 사회에 새로운 가치를 가져올 것입니다.

　또 인문・사회과학계에 대해서 말하면, 본학은 1922년, 법문학부를 설치해 종합대학이 되었습니다만, 여기로부터는 국제사법, 국제해양법, 국제형사의 XNUMX개의 국제재판소의 판사를 배출 하고 있습니다.이것은 세계적으로도 드문 일이라고 알려져 있습니다.

　본학의 또 다른 이념인 '문도 개방'은 오늘날의 맥락에서 다이버시티의 존중이라고 할 수 있습니다.도호쿠 대학은 1913년에 일본에서 처음으로 30명의 여학생을 받아들인 국립 대학입니다.일본의 국립대학은 지금 도쿄대학이나 교토대학을 비롯하여 여학생 비율과 여성 교원 비율을 어떻게든 높이려고 노력하고 있습니다.본학의 경우, 현재의 여학생 비율은 20%, 여성 교원 비율은 약 50%에 가까워지고 있습니다만, 아직 부족하다고 느끼고 있습니다.개인적으로는 자연스러운 모습은 어느 지표에서도 XNUMX% 전후라고 생각하고 있습니다.

　학생과 교직원의 수용에서도 다이버시티에서 선구적인 대학입니다.중국의 소설가, 사상가의 류신(1881년~1936년)이, 본학의 전신인 센다이 의학 전문학교에 유학생으로서 재적하고 있던 것은 너무 유명합니다.

　또 국내에서도 제국대학에는 구제 고등학교에서 밖에 입학할 수 없었던 시대에, 그 이외의 루트로부터의 진학을 허가했습니다.그 가운데, 가즈미 세이지(1898년~1988년 제17대 도쿄 대학 총장)와 마츠마에 시게요시(1901년~1991년 도카이 대학 창립자) 등을 배출하고 있습니다.최근에는 '다이버시티 에퀴티 & 인클루전(DEI: Diversity equity&inclusion) 추진 선언'을 발행하여 더욱 다양성, 공정성, 포섭성의 존중과 그 힘을 믿는 것을 어필하고 있습니다.

동일본 대지진의 경험이 부국 간의 제휴를 강화하여 코로나 사무라이의 신속한 대응으로 이어졌다.

　11년 전의 동일본 대지진에서는 본학도 큰 피해를 받았습니다만, 그것은 본학이 바뀌는 전기가 된 것은 확실합니다.처음에는 제국대학은 그 아래에 이과대학과 의과대학을 보유하고 있었습니다.또 메이지나 다이쇼 시대에 생긴 단과대학과 전문학교가 그 후 통합된 경우도 있습니다.

　이것이 일반적인 학교와의 차이로, 대학 이하의 교육기관에서는 이해하기 어려운 하나의 측면이 되어 있는 것 같습니다.많은 대학에서는, 학문의 방법도 다를 수도 있어 각 부국(학부등의 교육·연구 조직)의 독립성을 중시한 기풍이 남아 있습니다.

　본학은 도호쿠 제국 이과 대학, 의과 대학 등에서 시작했습니다.그러므로 대학의 최고는 학장이 아니라 총장이라고 불립니다.그러나 글로벌화가 진행되어 사회의 과제가 복잡해지면 학부와 전문 영역을 횡단한 대처가 그 어느 때보다도 요구되고 있습니다.

　동일본 대지진은 이러한 가운데 대학이 옆으로 이어지는 큰 계기였습니다.급무였던 연안부의 구원, 부흥에는 각 부국이 가장 먼저 옆으로 연결되었습니다.각 교원의 전문을 넘어 요구되는 것이 많이 생겼기 때문에, 필연적으로 다양한 형태로 옆의 연결이 태어난 것입니다.그 결과, 학내에는 자연발생적으로 100개가 넘는 프로젝트가 탄생하고, 그 후 대학으로서도 1개의 부흥 액션을 스타트시켜, 부흥과 신생을 향한 중점 연구의 추진과 사회 실장을 계속해 진행해 왔습니다 (※XNUMX).

　코로나 옥에 휩싸인 2020년 봄에는 이 부국 횡단적인 대처의 경험이 살아났습니다.아르바이트를 할 수 없어 곤궁한 학생에게의 급부는 물론, 상급생이, 대학 생활에 익숙하지 않은 신입생을 다양한 측면으로부터 서포트하는 「피어 서포터 제도」를 4월에 만들어, 약 2,300명의 서포터가 모였습니다.

　또한 동시에 전학생에게 「어드바이저 교원」을 배치했습니다.그 결과, 학생들이 많은 문제를 겪기 쉬운 코로나 화에 있어도, 본학은 2020년부터 2021년도의 퇴학률을 평년 수준으로 억제할 수 있었습니다.피어 서포터는 올해도 약 2,500명이 등록되어 있으며, 약 2,500명의 신입생에 대응할 수 있게 되어 있습니다.

아오바야마 신캠퍼스(제공:도호쿠대학)

도호쿠 대학의 DX '도호쿠 대학 비전 2030'을 업데이트하고 '커넥티드 유니버시티 전략'을 책정

　코로나사에서는 디지털화도 단번에 진행되었습니다.대학 업무의 《인감 프리》 《일 장소 프리》 《창구 프리》의 체제가 갖추어져, 교직원은, 필요하다면 100% 재택 근무를 할 수 있습니다. 2020년 2030월에는 「도호쿠 대학 비전 2」을 갱신해, 디지털 기술을 사용한 「커넥티드 유니버시티 전략」(※XNUMX)을 책정했습니다.

　이른바 대학 DX에서 사이버 공간에서 본학의 한층 더 확산을 목표로 하는 것입니다.이러한 장소를 제공함으로써, 학생·교직원이 거리, 시간, 나라나 조직, 문화나 가치관을 넘어 성장해 주었으면 합니다.

　대학은 하나의 커뮤니티입니다.한때는 폐쇄된 사회라고 알려져 왔지만, 앞으로는 어떤 의미에서 사회의 롤 모델을 목표로 해야 한다고 생각하고 있습니다.우크라이나 지원도 국제사회나 자신들이 앞으로 만들어 가는 사회를 생각하는 계기가 된다고 생각합니다.

　여학생이나 여성 교원의 비율을 늘리는 것도 그 하나.최근에는, 본학 독자적으로 남성의 육아 휴가 제도도 정비했습니다.대학은, 본래 있어야 할 사회의 본연의 자세를 나타내, 그 실현을 목표로 하고 있다고 느낄 수 있도록 해야 한다.이것도 「문도 개방」의 하나라고 생각하고 있습니다.

국립대학 입시 개혁 리드 학력 중시 AO 입시 입학자는 XNUMX%로

　2000년에 AO 입시를 도입. 20년 이상 걸렸지만 지난해 그 비율이 30%에 달했습니다.본학에서 배우는데 필요한 기초학력을 묻는 것에 더해, 자신의 하고 싶은 일과 본학에서 배우는 강한 의지를 묻는 것으로, 이미 「학력 중시의 AO」라고 널리 인지되고 있는 것 같습니다.

　수년에 걸쳐 AO 입시로 입학해 온 학생의 성장을 추적 조사해 왔지만, 대학의 다양한 활동 장면에서, 그들은 의욕있는 집단을 형성해 전체를 견인해 주는 것 같습니다.본학이, 요즘의 대학 입시 개혁, 고대 접속 개혁에의 대응으로 당황하지 않았던 것은 이 때문에이기도 합니다.

　무엇보다 종합형 선발은 전형에 수고가 걸리기 때문에, 입학 희망자 전원을 대상으로 하는 것은 현재는 할 수 없습니다.또 일반 선발을 남겨두는 것은 사회와의 간접적인 대화라는 의미에서도 일정한 의의가 있다고 생각합니다.

차세대 방사광시설 완성 이미지도(제공: 일반재단법인 광과학이노베이션센터)

진공중에서 박막을 형성·가공하기 위한 초진공 스퍼터링 장치(제공:도호쿠대학)

【고교생에게의 메시지】
좋아하는 것을 추구하고 생각하는 것을 좋아하기를 바랍니다.

좋아하는 것은 묻지 않습니다.스포츠에서도 독서에서도 여러분 주위에 쓸데없는 것은 아무것도 없다고 생각합니다.중요한 것은 열정을 가지고 열심히 노력하는 것입니다.

　생각도 많이 있습니다. 「왜 이런 현상이 일어나는지」 「그 배경에는 어떤 구조가 있는가」, 스포츠라면 「이런 움직임은 어떻게 하면 할 수 있을까」, 또 사회의 구조나 구조, 일어나고 있는 사건의 배경등에 대해서 생각하는 것도 좋다 그렇죠.또는 자연을 그대로 받아들이고 다른 형태로 표현해 본다.어쨌든 생각하고 그것을 즐기고 싶습니다.

　여러분의 탐구 활동도, 「가르쳐지고 있다」라고 생각하면≪지루하지 않은≫가 먼저 서, 문제 의식도 그다지 높아지지 않을지도 모릅니다.그보다 오히려, 좋아하는 것에, 「더 알고 싶다, 좀더 다른 어프로치는 없는지, 다른 해결 루트는 없는가」등이라고 생각해 가는 것이 즐거운 것이 아닐까요.

　고등학교 시절에 이러한 습관이나 자세를 익혀 두면 대학에 입학한 후 더욱 크게 도약할 수 있습니다.대학이 제공하는 장소를 120% 활용할 수 있으며, 그 후의 인생도 훨씬 풍부한 것이 될 것입니다.