2021년 10월 14일, 오테몬 학원 대학에서는 후쿠시마 현립 후쿠시마 고등학교(후쿠시마현 후쿠시마시)의 학생들의 탐구 학습을 지원하기 위해, 일중 호월을 온라인으로 묶어서 배우는 워크숍을 개최.일본의 국제화나 영어 교육의 본연의 자세에 대해 연구를 실시하는 학생들과 함께 의견 교환을 실시했다.
후쿠시마 고등학교 학생들은 "후쿠고생이 국제기구에서 활약하기 위해서는"이라는 주제를 내걸고 유엔 등의 국제기구에서 일하는 일본인 직원이 적은 것을 과제로 일본의 영어 교육의 존재 방식을 탐구하고 있다.그 가운데 중국, 한국, 대만의 영어교육 사례를 조사해 일본과의 비교를 실시하고 있으며, 이번에 추수문학원대학 국제교양학부가 지원해 워크숍 개최에 이르렀다.
당일은 후쿠시마 고등학교 2학년 4명과 오테몬 학원 대학에서 배우는 중국인 유학생 1명, 호주 애들레이드 대학에서 비영어화자에 대한 영어 교육을 담당하는 교사, 베트남 하노이 국가 대학에서 일본어를 가르친다 교원 2명이 참가했다.오테몬 학원 대학에서는 영어 교육법이 전문인 마츠미야 신고 교수의 세미나 학생 14명이 참가했다.
워크숍에서는 일본의 영어 교육과 해외의 영어 교육의 차이를 주제로 의견을 교환했다.베트남에서는 베트남의 영어 교육 상황과 국민성을 소개, 호주에서는 영어를 배우는 각국의 학생의 특징과 커뮤니케이션, 언어 이해의 구조에 대해 배웠다.그 후, 마츠미야 세미나의 학생들이 일본의 영어 학습을 둘러싼 환경, 특히 초등 중등 교육 단계에서의 지도 요령의 변천이나, 대학 입학 공통 테스트와 센터 시험의 비교, TOEIC나 TOEFL의 득점률 등에 대해 발표.또 한국이나 중국에서의 영어교육에 대해 유학생으로부터 실제로 들은 인터뷰를 소개했다.
후쿠시마 고등학교 학생들은 교원이나 대학생들에게 질문을 하는 등 4개국에서 나라·세대를 넘어 온라인으로 이어진 기회를 활용해 배우기를 깊게 하여 “새로운 시점을 얻을 수 있었다”고 한다. 목소리가 들렸다.호스트 역을 맡은 국제 교양 학부 3 학년의 마치다 세이야 씨는 “자신은 고등학교 시절에 해외 분들과 이야기 한 경험이 없었다. 의 기회를 제공할 수 있었던 것이 좋았다.또, 자신도 비영어권의 영어 교육에 대해 조사할 좋은 기회가 되었습니다”라고 되돌아 보았다.
이 나라·세대를 넘은 워크숍은 향후도 부정기로 개최를 예정으로, 고교생들은 2022년 2월 말에 실시하는 연구 발표를 향해 탐구를 진행해 나간다.
