쓰쿠바 대학은 부속 오츠카 특별 지원 학교의 체육관 회수에 수반해, 카메라나 웨어러블 기기로 아이들의 움직임을 계측해, 그것에 맞추어 바닥이나 놀이기구 등에 프로젝션 매핑을 실시하기 위한 설비를 정비했습니다.이 「미라이의 체육관™」에 의해 발달 장애가 있는 아이들의 사회성을 기르고, 자기 표현을 하는 힘을 기르는 것을 목표로, 정보 공학·발달 심리학·의학을 융합시킨 학제 연구를 실시해 갑니다 .
최근, 전 세계에서 장애의 유무에 관계없이 함께 배우는 구조의 실현을 목표로 한 활동이 행해지고 있습니다.누구나 상호 인격을 존중하는 전원 참여형 사회의 실현을 향해 장애를 가진 아이가 능력을 가능한 한 발달시키는 것을 목표로 하는 인클루시블 교육도 그 하나입니다.카메라와 웨어러블 단말과 같은 최첨단 센싱 기술을 갖춘 「미라이의 체육관™」은 창조적인 활동을 촉진하는 환경으로서의 체육관을 목표로 하고 있습니다.아이들의 사회적 행동을 계측하고, 복합 현실감 기술에 의해 개별 학생에게 정보 제시를 하는 것으로 발달 장애가 있는 아이들의 사회성 형성을 지원해, 창조적 활동을 촉진하는 연구를 실시해 나간다 하고 있습니다.
프로젝트에서는 향후 약 5년간에 걸쳐, 미래의 아이들을 위한 정보 환경을 구축하면서, ICT를 이용한 교육 연구상의 거점으로서 활동해 나갈 것이라고 하고 있습니다.효과가 실증되면 전국의 특별 지원 학교에도 같은 대처가 퍼져 나갈 것입니다.또, 발달장애가 있는 아이 이외에도 다양한 교육효과가 나타나면, 장래적으로는 각지의 학교에도 배치되게 될지도 모릅니다.
