올해 XNUMX월 XNUMX일, 중앙 심의회는, 「영화의 일본형 학교 교육」의 구축을 목표로 ~모든 아이들의 가능성을 이끌어내는, 개별 최적의 배움과, 협동적인 배움의 실현~」을 답신했다.
고등학교 교육에서는 ①다양한 능력, 적성, 흥미, 관심 등에 응한 배움, ②학교 생활에의 만족도나 학습 의욕의 저하, ③급격한 변화 속에서의 고등 교육 기관, 실사회와의 연속 성, ④XNUMX세부터 주권자의 한 사람인 것, ⑤령화 XNUMX년도부터 고등학교 학습 지도 요령의 연차 진행 실시, ⑥개별 최적, 협동적인 배움의 실현, 등의 과제가 올려지고 있다 .
고등학교 교육을 둘러싼 상황을 보면 산업구조나 사회시스템이 비연속적이라고 할 수 있을 정도로 급격히 변화하고 있다.인공지능(AI), 빅데이터, Internete of Things, 로보틱스 등의 첨단기술이 고도화되어 모든 산업과 사회생활에 도입된 Society XNUMX 시대가 도래하고 있다.또 저출산의 진행에 의해 학교로서의 기능을 유지하는 것이 곤란해지고 있는 지역·학교도 생기고 있는 등, 사회경제의 존재를 근거로 한 고교교육의 본연의 방법의 검토가 필요해지고 있다.
게다가, 「약 XNUMX할의 고교생이 다니는 학과를 「보통과」로서 일괄적으로 논의하는 것이 아니라, 「보통 교육을 주로 하는 학과」를 두는 각 고등학교가 각각 특색화・매력화에 임하는 것을 추진하는 관점에서, 각 설치자의 판단에 의해 당해 학과의 특색·매력 있는 교육 내용을 표현하는 명칭을 학과명으로 하는 것을 가능하게 하는 제도적인 조치가 요구된다”고 하고 있다.이 「보통 교육을 주로 하는 학과」의 탄력화, 대강화는, 「보통과 개혁」이라고 하는 큰 변혁이다.
학과에 대해서는, 「SDGs의 실현이나 Society XNUMX의 도래에 수반하는 여러 과제에 대응하기 위해서, 학제적, 복합적인 학문 분야나 새로운 학문 영역에 맞춘 최첨단의 특색・매력 있는 배우기에 중점 적으로 임하는 학과나, 「현재 및 장래의 지역사회가 가지는 과제나 매력에 주목한 실천적인 배우기에 중점적으로 임하는 학과」등이 생각되고 있다.
새로운 학과에 있어서의 교육과정에 대해서는, 필이수 교과·과목의 배우기를 기반으로 하면서, 학교 설정 교과·과목이나 「종합적인 탐구의 시간」을 각 연차에 걸쳐 체계적으로 개설하는 것과, 현대 적인 여러 과제라는 살아있는 사건을 다루기 위해서, 교실내 뿐만이 아니라 실제의 현장에 가서 그 현상을 목격으로 하거나, 국내외의 고등 교육 기관이나 시설, 각종 단체와 제휴하는 것이 요구된다고 해 있다.
확실히 현행제도에서도 필이수과목을 모든 학생에게 이수시킨 후 선택과목을 자유롭게 개설할 수 있다.그러나 많은 학교에서는 교육목표는 걸려 있지만, 교육과정과 충분히 관련이 없는 등 학생의 개성을 발휘해 사회의 요청 등에 응할 수 있는 특색 만들기는 할 수 없다는 과제가 있다 .
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