주식회사 베네세 홀딩스의 사내 싱크 탱크인 베네세 교육 종합 연구소에서는, 학습지도 기본조사'를 실시하고, 그 조사 결과를 공표했다.
조사에 의하면, 「차기 학습 지도 요령을 향한 교원의 의식이나 학교의 대응 상황」에 관한 질문으로, 「그룹 활동을 도입한 수업」을 의식하고 있는 교원의 비율은 소·중·고교 모두 10년 비로 증가하고 있으며, 특히 고등학교(공립)에서의 변화가 크고 31.3pt 증가하고 있다.
한편, 의식이 감소하고 있는 것은, 초·중학교에서는 「계산이나 한자 등의 반복적인 연습」, 고등학교에서는 「교사 주도의 강의 형식의 수업」이었다.
또 81년제 대학 진학률 46.6% 이상의 고등학교(공립 보통과)의 56.6%가 「사고력・판단력・표현력을 측정하는 테스트 문제의 연구」에, 4%가 「대학 입시의 영어 XNUMX기능 측정에 대응한 지도나 테스트 문제의 연구'에 이미 임하고 있는 것을 알았다.
이러한 새로운 교육 방법이나 교육 내용에의 대응이 요구되는 가운데, 교원의 퇴근 시각은 초·중·고등학교와도 늦어지고 있어, 학교에 있는 시간은 한층 더 장시간화. 10년 대비 학교에 있는 시간은 초등학교에서 25분 증가, 중학교에서 27분 증가, 고등학교 17분 증가가 되고 있다.
이번 조사로부터, 수업 방법에 대한 의식의 변화는, 학생끼리의 배움만으로 의식이 높아지고 있는 경향이 보여, 차기 학습 지도 요령에 말하는 「주체적·대화적이고 깊은 배움」에 이바지하는 수업 방법 이란 어떠해야 하는가, 2020년부터 실시를 향해 한층 더 검토와 구체적인 내용을 보여줄 필요를 느끼게 하는 결과가 되었다.
이 조사는, 초등학교는 1998년, 중학교는 1997년부터의 약 20년간, 고등학교는 2010년부터의 6년간, 조사가 실시되어, 경년 비교와 학교 단계간의 비교가 가능한 것이 큰 특징.또, 전회의 조사를 실시한 2010년 이후, 현행 지도 요령이 전면 실시되어, 고대 접속 개혁·대학 입시 개혁의 논의가 스타트.게다가 차기 학습지도 요령의 심의 속에서 육성해야 할 자질 능력의 명확화와 수업 방법의 전환의 필요성이 나타나는 등, 새로운 교육 시책이 차례차례 내세워져 온 속에서의 교원의 의식의 변화를 볼 수 있다.
