고등학생에게 메시지
나의 지금까지의 경험에서는, 열심히 박은 것으로 낭비가 되는 것은 아무것도 없다고 생각합니다.학생 시절, 스스로 법률 연구회를 만들고 공부한 것은 대학 집행부에서 아무것도 없는 곳에서 규칙을 작성하는 데 도움이 되었습니다.취미라고 해도, 열심히 박아 어느 정도의 레벨까지 가면, 언젠가 무언가로 살아옵니다.여러분도, 아무래도 하고 싶은 것, 먹는 것도 잊어 박히는 것을 꼭 찾아 주세요.
또 하나 전하고 싶은 것은 대학 수험은 결코 목표가 아니라는 것.학생 시절은 사회에 나가기까지 4년을 어떻게 보내는지를 생각하는 마지막 기회입니다.여러가지 공부나 경험도 할 수 있습니다.게다가 실패해도 용서된다.두근두근하고 대학에 들어가고, 두근두근하면서 4년을 보내면 좋겠습니다.
마루 노우치 비즈니스 교육 MBT Marunouchi Business Training
저의 전문은 경제학입니다만, 취업 부장, 커리어 지원 센터 소장 시절에, 기업의 사람들과 접하는 가운데, 인재 육성론에 흥미를 가져, 캐리어 교육의 체계화에 임하게 되었습니다.그리고 그 중에서 생각했던 이상을 어떻게든 실현시키고 싶다고 생각해 시작한 것이 MBT로 올해로 7년째를 맞이합니다.
MBT에서는 봄에 전학부에서 3년차의 학생을 선발해, 경우에 따라서는 원생도 섞어 6, 7명의 그룹을 몇개 만들고 일본을 대표하는 기업으로부터 과제를 받습니다.그리고 약 4개월에 걸쳐 그 해결책을 생각해, 마지막은 8월에, 마루노우치의 회의실에서 과제를 받은 기업의 사람들을 전에, 슈트 모습으로 프레젠테이션을 실시합니다.
지도하는 교사도 전 학부에서 모아 하나의 팀에 여러 사람 할당합니다.교원이 혼자라면 학생이 그 교원이 말하는 것을 듣기 때문입니다.교사의 의견이 항상 올바른 것은 아닙니다.다른 의견도 들을 수 있도록 하는 것으로, 교원의 의견도 많이 있는 견해의 하나에 지나지 않는다는 것을 알게 되는 것입니다.
협력 기업은 예년 20사 전후.당초는 나리키타 유카리의 미쓰비시 그룹 20여 개사를 돌려 협력을 의뢰했습니다.제공되는 과제는 다양하지만 일부는 상당히 어려울 수 있습니다.예를 들면 작년도는, 「2020년을 향해 마루노우치 앰배서더의 새로운 서비스를 생각하자」라고 하는 것.학생들은, 마루노우치 앰배서더나 마루노우치의 역사에 대해 조사한 후, 마루노우치의 약점을 생각하거나, 도쿄역에 서서 마루노우치를 왕래하는 손님층을 조사하기도 했습니다.프레젠테이션 전날은, 자료의 재검토나 연습으로 철야.프레젠테이션이 끝난 후에는 가끔 쓰러질 것 같았다.하지만 이러한 어웨이의 긴장감 속에서 필사적이고 흥미로운 성취감을 누린 경험은 무엇보다도 어려운 것이며, 그것이 그들을 놀라울 정도로 성장시킨 것은 틀림없습니다.
「서스테너빌리티 교육 연구 센터」와 「Society5.0 연구소(가칭)」에서 「Society5.O for SDGs」에 대해 연구, 그 성과를 교육에 환원
「성구 대학 USR 강령」을 정해, 교육, 연구, 그 외 사회 공헌 활동을 통해《대학의 사회적 책임(USR)》을 완수해 나가는 것을 선언한 성호 대학.작년에는, 지속가능사회를 향한 대처나 교육방법에 대해, 학원을 올려 연구하기 위해 「서스테너빌리티 교육연구센터」를 개설해, 2020년도부터는, 대학의 교양 커리큘럼(전학 공통)안에, '지속사회 탐구' 과목군을 마련하고 연구 성과를 대학교육에 피드백한다.또 가까운 장래 「Society5.0 연구소(가칭)」를 개설해, 초IT사회의 지속 가능성에 대해 다면적으로 고찰한다.특히 기술윤리, 정보윤리 등에 대한 교재연구에 주력하고 대학의 정보교육에 피드백시키는 등 '서스테너빌리티 교육연구센터'와의 양륜에서 'Society5.O forSDGs'에 관한 교육연구의 톱러너를 목표로 한다.
학장
키타가와 히로시 선생님
1960년 야마구치현 출생. 1989년 이치바시대학 대학원경제학연구과 박사 후기과정단위 취득 만기퇴학 후, 성호대학 경제학부 전임강사로 취임. 1999년 동학부 교수.학장보좌, 경제학부장 등을 역임하여 2016년부터 현직.전문 분야는 경제학(화폐론, 금융론, 인재개발론).야마구치 현립 이와쿠니 고등학교 출신.
