야나기사와:개성에서는 중학교 1학년은 1학기 학교 행사나 부활의 경험을 통해 롤 모델로서의 선배를 견습함으로써 자주성, 자율성을 기릅니다.진로 선택에 대해서도 교사는 구출하지 않습니다.최근에는 해외 대학에 가는 졸업생도 늘고 있기 때문에, 그 영향으로부터인지, 학교 전체에서 올해는 40명 강이 해외의 서머 스쿨에 가고 있습니다.
부·동호회 활동은 70 정도 있어, 대개 자신이 하고 싶은 부활은 갖추어져 있습니다. OB에 의한 억 단위의 기부금을 기금으로 한 것이 「펜검 기금」.자신이 하고 싶은 연구를 대학의 교원처럼 신청서를 써 심사를 받는다.누구나, 즉 중학교 1학년도, 교원이라도 참가할 수 있습니다.심사를 통과하면 평균 20~30만 정도의 돈을 사용할 수 있고 마지막으로 보고서를 내야 합니다.
챌린지할 수 있는 장소, 기회가 많이 있어, 학생들은 부모와 끈적끈적하게 붙어 있는 것이 부끄럽다는 감각을 가지게 되기 때문에, 가장 외로운 생각을 하고 있는 것은 어머니일지도 모릅니다.
야나기사와 유키오 교장 선생님(개성 고등학교)
카지토리:본교는 자유와 자립을 중시하는 학교라고 말해지고 있습니다만, 옛날에 비하면 학생은 훨씬 소립이 되고 있습니다.또 남자 학교라고는 해도, 이전보다는 약해지고 있다.이것에는 부모와의 관계 방법의 영향이 크다고 생각합니다.지금 고등학교도 대학도 글로벌화 일색입니다만, 나는, 해외에 한정하지 않고, 밖에 나가는 것을 「광의의 글로벌화」라고 파악해, 그러한 기회를 늘려, 우선은 학생의 발허리를 단련하고 싶습니다.
수업뿐만 아니라, 교외 학습 등 다양한 체험을 시키면서, 영어의 4기능의 강화뿐만 아니라 모어의 4기능을 제대로 익히고, 무엇이든 도전할 수 있는 터프한 학생을 키우고 싶다.아직 모색 중이지만 그렇게 생각하고 있습니다.
카지토리 히로 마사 교장 선생님(무사시 고등학교 중학교)
산극:그것에는 개인지도, 일대일의 대화가 필요하고, 그러한 환경을 만드는 것도 중요하다고 생각합니다.어느 것이 피지빌리티가 높은가를 간파하는 힘 등은 경험이 있는 사람에게 조금만 사제스천을 받는 것만으로 상당히 달라집니다.
카지토리:장래, 신규라리티가 온다고 하는 가운데, 단순히 기술을 배울 뿐이라면 아마 학교는 필요없게 된다.역시 전문 집단의 어른이 있어, 좋은 것 나쁜 것도 포함해, 여러가지 것을 배워야 학교라고 생각합니다.
모모세:확실히 지금의 학생, 가정은 성공 지향이 강하다고 생각합니다.또, 반항기를 맞이하지 않고 졸업해 가는 학생이 있는 것이 아닐까도 우려하고 있습니다.어머니가 깔린 레일을 타고 모험하지 않는다.타류 시합도 무섭다.반면, SSH로 과제 연구에 임하는 학생은 터프하게 됩니다.
그래서 지금은 과제연구를 이수뿐만 아니라 인문사회계에도 펼치고 있습니다. 1년부터 개강해, 무엇이든 도전하는 태도를 기르는 계기의 하나로 해 주었으면 한다.학생에게는 가정 사정이나 경제적인 문제를 근거로 하면서도 여러가지 체험을 시켜 보다 깊게 생각할 필요가 있는 기회를 만들어, 한 걸음 앞으로 스텝을 밟아가길 바란다고 생각합니다.
본교에서는 학생의 동기 부여에 대해서도 연구하고 있어, 그 일환으로서 대학의 선생님뿐만 아니라 졸업생, 기업의 연구소등에서도 게스트를 맞이해, 이야기를 들려주고 있습니다.
모모세 아키히로 교장 선생님(치바 현립 후나바시 고등학교)
산극:동기 부여에는 역시, 시대의 높이에 올라, 앞을 볼 필요가 있다고 생각합니다.구체적인 목표를 세울 때까지는 필요 없다고 생각합니다만, 산업계라도 아카데미아라도 좋기 때문에, 거기서 노력하고 있는 사람들의 이야기를 듣는 것은 매우 좋다고 생각합니다.
사토： 『오모로 챌린지』에 제일 흥미를 가졌습니다.특히 원생보다 학부생에게 더 도전을 촉구하는 장치를 생각하고 있는 것입니다.이번 봄, 지바타카에 부임하고, 우선 대학에 들어가, 대학원에 들어가고 나서 노력하면 좋다고 생각하고 있는 학생이 있는 것이 조금 신경이 쓰였습니다.오모로 챌린지에 응모해 오는 학부생은, 장래는 어쨌든, 일단 지금은 이것을 해 보고 싶다고 하는 것일까요.
산극:학부생의 기획에는, 훌라 댄스를 배우고 하와이에 가고 싶은 등의, 장래의 연구 커리어와 전혀 연결되어 있지 않은 것도 있습니다.자신의 생각을 제일로 하고, 알몸 일관으로 가서 해 온다, 그것은 장래의 목표에 직접 연결하지 않아도 큰 힘이 될 것입니다.고등학교 현장에서는 오해도 있을지도 모릅니다만, 우리는 학부생을 대학원으로 둘러싸고 싶다고는 생각하지 않고, 가능성을 늘리기 위해서는 다른 곳으로 가도 된다고 생각하기 때문입니다.
사토：고등학생도 이런 도전을 하고 싶네요.대학으로 가서 자신의 연구를 더 깊게 해 나가는 것이, 「챌린지한다」라고 하는 것이 아닐까 생각합니다.본교에서도 종합 학습에서의 조사 학습이나, 「치바 타카 노벨상」등이 있기 때문에, 이런 형태로 점점 연구에 도전해, 그 위에 이런 대학에 가고 싶다고 하게 해 주었으면 한다.
우선 대학에 들어가서, 챌린지는 대학원에서 하자, 혹은 해외에 나가려고 생각하고 있는 것을, 고등학교나 대학에서도 「챌린지한다」라고 하고 싶다고, 오늘의 이야기를 듣고 느꼈습니다.
사토 야스 교장 선생님(지바 현립 지바 고등학교)
