「HATO 프로젝트」는 대규모 교원양성계단과대학인 홋카이도교육대학(H), 아이치교육대학(A), 도쿄학예대학(T), 오사카교육대학(O)을 중심으로 교원양성교육이 공통적으로 안고 있는 여러 과제를 협동으로 해결할 수 있는 체제를 정비함과 동시에, 전국의 교원양성계 대학·학부와의 네트워크화를 도모해, 일본에 있어서의 교원양성의 고도화 지원 시스템을 구축하는 것을 목적으로 했다 프로젝트.

　그 중 하나의 대처가 홋카이도교육대학이 주체로 실시하고 있는 ‘연극적 수법에 의한 교원양성과정의 학생들과 현직교원의 커뮤니케이션 능력 육성 프로젝트’다. 2011년도부터 2013년도의 3년간, 문부과학성 특별 경비 「연극적 수법에 의한 교사 교육 프로그램 개발」사업에 있어서, 쿠라모토 카츠미씨 주재의 연극 집단 「후라노 그룹」과 제휴해, 「배우 양성에 이용되고 있다 다양한 활동을 어떻게 교사용 프로그램에 응용·전용할 수 있는가?라는 관점에서 교원 양성을 위한 커리큘럼 개발을 해왔다.그 경험을 살려, 교육 방법으로서 「연극적 수법」에 주목하고 있는 것이 특징이라고 할 수 있다.

　서적에서는 프로젝트의 공동연구자 및 연구협력자가 지금까지의 HATO 프로젝트에서의 연구성과를 바탕으로 한 이론적 배경의 고찰을 통해 각각의 관점에서 <연극×커뮤니케이션×교육>이라는 새로운 방법론과 그 가능 성에 대해 앞으로의 전망을 보여주고 있다.