오사카 대학 대학원과 하마마츠 의과 대학의 연구 그룹은, 유아기의 장시간의 디지털 시청은, 그 후의 신경 발달(커뮤니케이션 기능·일상 생활 기능)에 약한 영향이 있지만, 그 영향은 충분한 외부 놀이로 줄여 가능성이 있음을 밝혔다.
텔레비전이나 DVD에 더해, 스마트폰이나 태블릿 등을 보는 1일당의 평균 디지털 시청 시간을 「스크린 타임(ST)」이라고 부른다.유아의 ST가 길면, 그 후의 언어 기능, 사회 기능·대인 기능(사회성), 운동 기능의 발달에의 바람직하지 않은 영향이나, 학업 성적의 저하를 초래할 가능성이 지적되고 있다.다만 ST의 영향을 부정하는 연구도 있어, ST문제의 이해와 대응에 미해결의 과제가 남아 있었다.
이번에 885명의 어린이를 대상으로 4세의 신경발달학적 예후로서의 「커뮤니케이션 기능」 「일상 생활 기능」 「사회 기능」의 득점, 2세에서의 「하루 당 ST」, 1세 2개월간의 「주당 외 놀이 일수」의 데이터를 이용해 해석했다.
그 결과, 2세의 ST는 4세의 「커뮤니케이션 기능」 「일상 생활 기능」을 저하시키지만, 그 영향의 정도는 한정적이며, 특히 「일상 생활 기능」에의 영향은 2~3세 에 충분한 외부 놀이를 하는 것으로 완화될 가능성이 있는 것, 또, 2세의 ST는 4세의 「사회 기능」에 명확한 영향을 주지 않는 것을 알았다.
연구그룹은 이번 결과가 “아이의 ST를 짧게 할 필요가 있고, 그러기 위해서는 부모님이 ‘스마트폰 육아’를 그만두어야 한다”는 논조의 재검토에 충분한 데이터로 하고 있다.아이의 스크린 타임을 어떻게 컨트롤해야 하는지를 사회 전체에서 생각해, 그 영향을 줄이는 외 놀이 등의 개입 방법의 심화도 요구되고 있다고 지적하고 있다.
